Bonnes fêtes de fin d'année à tous

Je vous souhaites à tous en avance un très bon réveillon de Noël. J'espère que vous serez très gâtés par le Papa Noël!!

Mercredi 21 Décembre

Environnement Professionnel - 2575 Série 1:

Cette série a pour sujet: La sécurité de l'enfant: prévention des risques d'accidents. 
Elle est facile à comprendre et vous devez retenir principalement la partie "ce que vous devez retenir". 

- Les accidents de la vie courante sont un problème majeur et plus fréquent qu'il n'y paraît. Une bonne information des personnels permet de les éviter. 
- Les accidents de la vie courante ont lieu la plupart du temps au domicile de l'enfant. 

Où se localise les blessures chez l'enfant?

Réponse: - à la tête: 61% pour les 0 à 5 ans et 38% pour les 5 à 9 ans. 
- les membres supérieurs: 20% pour les 0 à 5 ans et 33% pour les 5 à 9 ans. 
Les brûlures: 30% dans la cuisine

- Surveillance, pédagogie et prévention sont indispensables pour éviter au maximum les accidents. 

Faire un tableau énumérant les 9 catégories de risques de dangers du domicile. Puis suggérer un geste de prévention simple pour empêcher les accidents.

Réponse: 

- Les risques d'accidents sont différents selon l'âge de l'enfant, mais sont toujours aussi nombreux et présent.

Quels sont les mesures à suivre en cas d'accident? 

Réponse: 

- Connaître la signification des symboles de sécurité des produits chimiques.

Quelles sont les informations que doivent contenir une étiquette?
 
Réponse: 

Temps étudié: 1h30

Lundi 19 Décembre

Alors voilà commencement des révisions de cours! Donc je vous fais quelques résumés des cours, les avancés, les difficultés...


Prévention Santé Environnement (PSE) 2564 - Série 1:
Comme indiqué dans les conseils généraux, les cours de PSE sont condensés et déjà résumé. Il n'y a donc pas besoin de faire une fiche. 
N'oubliez pas de marquer la liste des mots clés dans le répertoire, tel que Biorythme, rythme circadien, rythme ultradien, le sommeil, la ration alimentaire, une contraction musculaire. 
Pour indication, j'ai mis 1h10 pour lire la série, noter les mots clés, comprendre la série. En parallèle, j'ai lu le chapitre 1, 2 et 3 du livre que le CNED nous a fait acheté en supplément.


Avis personnel: cette leçon est intéressante. Elle explique comment avoir un équilibre de vie, par son sommeil, son alimentation et son activité physique.

Et on se remotive !

Bon voilà les stages terminées jusqu'au 23 janvier 2012. J'ai mis de côté les cours donc il va falloir que je m'y remettes sérieusement. J'ai essayé de me faire un planning de cours comme si j'étais encore au lycée, pour me forcer à réviser et pour savoir par quoi commencer. 
J'ai aussi mon dossier professionnel à faire pour avancer ma formation. 
Pour les gardes de M et A, petit changement de dernière minute. Leur maman s'est retrouvé bloqué au dernier moment sans avoir personne pour garder les enfants. Je fais donc une garde supplémentaire demain de 9h à 17h30 et Jeudi de 9h à 12h. Pour demain, je garde seulement A et c'est la première fois que l'on fait une journée entière ensemble. J'espère que cela se passera bien. Je veux assurer et qu'on puisse bien s'amuser. Pour Jeudi, je garde les 2 mais la maman sera dans les parages car elle doit finir apparemment de faire ses bagages. J'ai quelques petites craintes car je sais que les enfants vont plus faire attention à leur maman qu'à moi si elle est par là. J'espère que ça se passera bien. Je croise les doigts pour les occuper suffisamment.
En échange, elle n'aura pas besoin que je garde les garçons les 2 prochains mercredis mais ce n'est pas grave car j'aurais fait mon quota d'heure: 20h au lieu de 16h. C'est top ! 

Je vous tiens au courant. J'essayerais de me remettre à nouveau à faire des fiches pour le blog et pour mes révisions.    

Mercredi 14 décembre 2011: Garde de M et A

Aujourd'hui, encore une nouvelle garde ! Cette fois-ci, j'ai les 2 enfants car on doit préparer les surprises pour les parents. Pas facile de garder le secret avec le papa qui travaille dans la pièce d'à côté et qui fait des allers-retours... Mais nous avons quand même réussi à garder le secret. 
Nous avons fait le luminaire (expliquer ci précédent dans mes commentaires). 
Puis nous avons fait de la pâte à sel. Nous avons fait un carré avec des décorations pour faire un cadre. Dessus, j'ai collé et vernis une photo de M et A que j'avais faite pour l'occasion. 
Ensuite A m'a aidé à collé des décorations sur le cadre et je l'ai emballé soigneusement. Nous avons caché les cadeaux au pied du sapin. Je n'ai pas fait de photos désolé ! 

Tout s'est bien passé. La maman m'a annoncé que les enfants ont adoré mon calendrier et qu'ils en sont fan, j'en suis ravie ! M et A m'apprécient beaucoup et je me donne du mal pour que tout se passe bien.

Mercredi prochain, je garderais les 2 garçons comme d'habitude mais le mercredi 28 décembre, pas de garde. Mercredi prochain sera ma dernière garde de l'année...


Essai de dessin sur vitres:

Mercredi 07 Décembre: Garde de M et A

C'est parti pour le thème de Noël ! Alors bien sûr, j'ai pleins de dessins de Noël à faire colorier, des chansons de Noël à écouter et chanter... 
Je devais seulement garder M ce mercredi mais A était là aussi car il a fini par avoir la varicelle. 
A a fait une sieste. Pendant ce temps avec M, nous avons fait la lettre du Père Noël à partir d'une lettre que j'avais préparé:

 
Si vous le souhaitez, vous pouvez aussi utiliser cette exemple pour vos bout de choux. Pour la liste de cadeau, comme ils ne savent pas écrire, je leur ai proposer un prospectus de jouet pour Noël. Nous avons découpé les cadeaux qu'ils souhaiterait avoir, puis on les a collé sur la lettre. 
Vous pouvez ensuite les envoyer par la poste (sans timbre) pour recevoir une réponse du père noël. Vous pouvez marquer sur l'enveloppe: Pour le père noël, au pôle nord... ou autres indications de votre choix. Malheureusement, M et A avaient déjà fait leur lettre le matin même avec leur papa mais ils l'ont refait avec beaucoup de plaisir. M a même fait un dessin pour le père noël (avec mon aide bien sûr).    

Et voici nos chefs d'œuvres:  

5ème et dernière semaine assez émouvante...

La dernière semaine a été assez émouvante. C'est souvent quand on sait que c'est la dernière semaine, que c'est encore plus dur de quitter les enfants. Cette semaine c'était fin des derniers projets et principalement des petites activités éducatives pour les enfants. 
 Lundi et mardi, journée classique sans grand problème.
Jeudi, ça a été plutôt speed car l'ATSEM serait absente le vendredi pour s'occuper de son fils donc j'ai dû l'aider à finir tous les projets en cours pour la soulager du surplus de travail. 
Le vendredi, il y avait un spectacle à l'école donc c'était plutôt tranquille comme rythme.

Projet mis en place: 
Nous avons fait un luminaire (je l'ai fait aussi avec M et A comme cadeau de Noël pour papa et maman).  Cela consiste a prendre un pot de confiture vide en verre. On le rempli de colle au fond pour y coller des coquillages (pour M et A comme je n'avais pas de coquillages, j'ai mis du sable et des paillettes étoilées). On colle ensuite sur le fond une petite bougie. On met un peu de rafia dorée autour du pot pour faire un joli nœud de décoration. Sur le pot en verre, plusieurs solutions:
à l'école, à l'aide d'un stylo dorée, on a fait des dessins sur le pot. Avec M et A, nous avons collés des paillettes de différentes formes: cloches, sapins, étoiles,  houx...
Le résultat est magnifique mais désolé, je n'ai pas fait de photos. 


Nous avons aussi fait des décorations de père noël, dirigé par moi:

A mon départ, vendredi après-midi, chaque enfant présent m'ont fait un dessin pour mon départ. Cela a été dur de ne pas verser ma petite larme. Ils me touchent beaucoup. Cela a été dur de leur expliquer pourquoi je partais. L'un des enfants a même demandé au maître si je partais car je ne les aimais plus... dur dur de répondre à ça et de leur expliquer que ce n'est pas à cause d'eux. Je les apprécie beaucoup et c'est dommage de repartir aussi vite... 

Vendredi prochain, j'ai été invité à revenir en tant que "visiteur" à l'école pour le passage du père noël et l'ouverture des cadeaux. Je serais contente de revoir toutes ces petites frimousses...

Fin de la 4ème semaine

Tous se passe bien comme d'habitude. Nous sommes un peu pressés de finir tous les projets en cours: un calendrier 2012 fait par les enfants, vendu aux parents pour acheter des vélos et du matériel pour enfants, puis finir les cadeaux de noël fait par les enfants pour leurs parents: un petit luminaire ainsi que des décorations en pâte à sel. 

Voici des nouvelles photos pour vous: C'est le résultat des sapins de Noël fait avec des gommettes, des paillettes et de la gouache.

 
Puis voici des photos des décorations de noël faite en pâte à sel:

Ensuite, elles seront peintes puis vernis pour les mettre sur le sapin.

Mercredi 30 novembre 2011: Garde de M et A

Puisque c'est bientôt l'arrivée de Noël, j'ai essayé de faire un calendrier de l'avent pour les garçons. Je voulais faire un sapin mais à la place, cela a fini en camion. (j'avais fait le thème des transport donc ça correspondait bien). Dans chaque pochette, il y a une étiquette autocollante Cars fait par moi. J'aurais bien aimé voir leurs têtes en les ouvrant. Je le saurais mercredi prochain! Je me suis donnée du mal pour le faire correctement.

Voici une photo du calendrier de l'avent:

Donc ce mercredi, c'était thème des transport. Nous avons fait quelques dessins cars ou de points à relier. Ensuite j'avais des dessins de routes sans voiture à compléter par l'imagination. La dernière fois, j'ai acheté aussi pas mal de matériel pour mes activités. Donc nous nous sommes servis de mes nouvelles gommettes. Cela a donné un super résultat donc j'ai fait une petite photo souvenir et voici le résultat, vous en pensez quoi?

La garde s'est bien passé et nous avons passé des bons moments. Les garçons sont super. 

La semaine prochaine, nous commençons le thème de Noël. Et je pense avoir trouver le cadeau qu'ils pourront faire pour leurs parents. A suivre...

Début de la 4eme semaine: Lundi et Mardi

Nous avançons bien pour les décorations de Noël. Nos créations sur les sapins de Noël sont terminés. Le maître les a exposé devant la classe pour les montrer aux parents. ça donne bien. 

Donc là maintenant, on a voulu faire des décorations en pâte à sel pour les enfants et le sapin. Cela m'entraine pour ce que je voudrais faire avec M et A. Alors cela s'est bien passé et j'ai réussi à captiver les enfants sur la pâte à sel. J'avais l'impression d'être une présentatrice culinaire:

"alors pour faire de la pâte à sel, il faut... il faut... de la... de la ... FARINE (2 tasses), puis... on met quoi? du... sel! (1 tasse) et de... l'EAU (1 tasse) et ensuite on fait quoi??? On remue bien!"

Mais c'était très drôle. J'ai eu juste mal au cœur avec l'un des enfants. Il ne parle pas beaucoup mais il est très mignon. Je me suis occupée des autres enfants. Il a eu du mal avec la pâte à sel, et comme je ne l'ai pas vu tout de suite, il avait les larmes aux yeux. ça m'a fait de la peine mais j'ai résolu ensuite le problème.

Sinon la routine continue... 

Mercredi 23 Novembre: Garde de M

C'est toujours beaucoup plus calme quand je ne garde qu'un seul des 2 garçons. Donc ce mercredi, je garde M. Il m'accueille avec joie et le sourire (ça fait plaisir). Sa maman m'a encore fait comprendre qu'elle était contente de mes gardes. Exceptionnellement, je l'ai gardé jusqu'à 18h (au lieu de 17h30). Je voulais cette semaine continuer le thème d'Halloween avec les sorcières, fantômes, vampires...

Tout d'abord, il s'est reposé 15 min comme sa maman le souhaite de 14h00 à 14h15. Puis ensuite coloriage, jeux et activité calme jusqu'à 15h30 passé. Je lui avais apporté un livre de conte pour lui lire "Hansel et Gretel" car c'était sur le thème des sorcières.

Il a goûter vers 15h50 avec très bon appétit. Puis je lui ai lu le conte. Ensuite, il m'a redemandé de lui mettre "La Belle et La Bête". J'ai accepté et donc il a été calme jusqu'à 18h.

Je suis quand même embêtée. La maman est contente de moi mais j'aimerais quand même faire plus. Je m'explique: je m'occupe bien d'eux, je leur fais des surprises... Mais j'aimerais bien prendre plus de temps pour faire mes activités, les organiser par catégories (calme, coloriage, manuel, jeux extérieur...). Malheureusement, cela fait 3 semaines que je suis en camping à la maison, je n'ai pas d'endroit pour tester mes idées, m'installer tranquillement pour faire mon classeur d'idées... 
De plus, M n'est pas très manuel. Il n'aime pas spécialement le coloriage ou créer des choses. L'essai de la gouache n'a pas été une réussite. J'aimerais adapté mes activités à leurs caractères. Mais c'est vrai que c'est dommage, j'aimerais bien faire certaines choses mais j'ai peur que ce ne soit pas possible avec eux. Les mercredis doivent être des moments d'amusements et de joies pour eux. Ce ne sont pas des obligations. Donc ils doivent apprécier ces moments, ce ne sont pas comme pour la maternelle. 

De plus j'aurais aimé leur faire un calendrier de l'avent pour la semaine prochaine mais je ne sais pas comment le faire et comment l'organiser... Soit en carton où à chaque fenêtre qu'on ouvre, on trouve une image de cars (dont ils sont fans), soit des petites boîtes cadeaux mais que mettre dedans? Je dois y réfléchir mais pas trop car je voudrais leur offrir pour mercredi prochain (juste avant le 1er décembre). Le problème, c'est que je dois en faire 2: un pour chacun et c'est beaucoup de boulots. Bon dès que j'aurais décidé ce que je peux faire, je vous ferais des photos.

J'ai aussi décidé de faire avec M et A, un cadeau de Noël pour le papa et la maman, mais je n'ai pas encore choisi le cadeau à faire. J'hésite entre un cadeau en pâte à sel, un bougeoir (comme à la maternelle) ou autres... à voir... 

La 3ème semaine de stage déjà terminée

La semaine s'est passé tranquillement (à part quelques petits soucis de santé, comme d'hab). Nous avons continué les décorations de Noël. Nous avons décoré avec les enfants les sapins de noël avec des gommettes et des paillettes. Les enfants les plus timide commencent de plus en plus à venir à moi, c'est trop mignon. Les journées passent vite et tout se passe toujours aussi bien. J'ai fait quelques photos de nos soucoupes ainsi que de la décoration finale pour l'espace:

Bon week-end à tous !!

Début de semaine: dur dur de reprendre le rythme

Pas facile après un week end de décompression de reprendre un rythme normal le lundi. J'ai mal à la gorge, le nez qui coule, j'éternue, j'ai mal aux oreilles... vive les rhumes! 

Aujourd'hui, nous commençons le thème de NOËL ! Je n'ai pas suggéré d'idées car c'est un thème qui inspire. Donc au lieu d'être créative, je préfère apprendre de nouvelles idées. 

Arrivée comme d'habitude à 8h00 - J'aide l'ATSEM dans son travail, puis à 8h30, je vais un peu en garderie avant le début de la classe. 

Accueil des enfants dans la classe vers 8h50 - 9h00. Dès l'arrivée du maître, il nous présente toutes ses idées pour noël. On va mettre en place un cadeau de noël pour les parents, faire des bougies, des boules de noël, des sapins de noël, ... 

Aujourd'hui, nous avons mis en place une activité très intéressante: Nous avons peint les mains des enfants en vert et nous avons dessiné des sapins de noël avec leurs mains. (voir dessins: les mains ont suivi le sens des flèches noirs), puis le maître a dessiné avec eux un tronc marron. Le résultat est vraiment super!

Illustration:

 Le maître a commencé aussi avec les enfants à faire de jolis boules de noël. Il prend des boules en polystyrène et des papiers de soie. Il déchire les papiers avec les enfants et le colle sur les boules, ça fait très joli ! 

Le reste de la journée, c'est passé comme d'habitude. Rien de spécial. 

Je n'ai pas avancé les cours. J'espère qu'à la fin de mon stage et en espérant avoir fini les travaux de chez moi, je pourrais travailler plus intensément.

Garde du mercredi 16 novembre 2011

La maman de M et de A m'a appelé la veille pour me prévenir que M avait la varicelle et pour vérifier que ça ne posait pas de problème. Je l'ai eu quand j'étais petite donc cela ne me pose aucun soucis. 

Je suis restée sur le thème d'Halloween: sorcière, monstre, fantôme... mais l'idée n'était pas de faire peur. J'ai trouvé des images sympas à colorier, des chiffres à relier, des jeux des 7 différences... Alors comme M était malade,  les 2 garçons ont eu le droit à faire la sieste. Quand je suis arrivée, la maman avait l'air un peu impatiente. Elle m'a dit de préparer les petits et de leur lire une histoire assez rapidement car elle ne voulait pas qu'ils trainent trop pour faire la sieste. 
J'ai donc pris les choses en main. De toute façon, j'avais prévu des activités très calme puisque M était malade. En plus, je m'étais fais mal à la cheville donc je ne pouvais pas trop me déplacer comme je le souhaitais. J'avais apporté le DVD de "la Belle et la Bête" qu'ils n'avaient jamais eu. Cela restait dans le thème et j'ai essayé d'expliquer à M l'histoire du dessin animé pour pas qu'il est peur. 
A a dormi de 14h à 17h. Je l'ai réveillé pour le goûter. Je leur ai ensuite remis le DVD à leur demande pour que A découvre le dessin animé. M prenait garde qu'il ne prenne pas peur. C'était mignon. 
La maman a eu du retard donc j'ai fait ma garde jusqu'à 18h. Tout s'est bien passé, tout au calme.   

Fin de semaine: mardi, jeudi et vendredi - Stage de maternelle

Arrivée à 8h00 du matin comme d'habitude, je vais moins en garderie. Dès que je peux, j'aide l'ATSEM. J'essaye de l'avancé dans son travail autant que je le peux et elle l'apprécie. Le maître et l'ATSEM me font participer activement à la vie de la classe. 

Nous avons terminés cette semaine le thème de l'ESPACE. A partir de lundi, ce sera NOEL. 
Nous avons fini les 2 fonds bleu pour le ciel: l'un où nous avons collé des planètes, l'autre est composé d'étoiles filantes et d'une lune. La lune est blanche et j'ai proposé l'idée d'y coller du sable dessus. Cela fait de beau relief. Les étoiles sont en polystyrène, les enfants les ont peintes puis ils ont mis des paillettes dessus. Sur le fond bleu, avec l'ATSEM, nous avons mis des paillettes pour faire des étoiles filantes (j'ai proposé l'idée mais l'ATSEM y avait pensé aussi).
Nous avons aussi commencer nos soucoupes volantes: peindre 2 assiettes en cartons, les assembler ensemble pour faire une soucoupe. Aujourd'hui (vendredi), je me suis occupée de l'atelier gommette. Les enfants ont décorés les assiettes de gommettes différentes. Cela fait très joli. Ensuite nous décorerons la classe avec l'ATSEM avec les étoiles restantes et les soucoupes volantes.


Le maître a hâte de faire le thème de NOËL et n'était pas très inspirée par l'ESPACE mais moi je suis sûre qu'il y aurait eu pleins de choses intéressantes à faire encore. Mais je ne veux pas trop en proposer ou en faire trop. Je suis de plus en plus créative et c'est super!


Les journées ont un certain rythme. Début de la classe vers 9h, accueil des enfants et jeux avec eux en attendant que tout le monde soit là. Vers 9h15, le maître explique les activités que les enfants vont faire pendant que l'on prépare la classe. Puis ensuite réalisation des activités. 
Passage aux toilettes avant de partir en direction de la salle de jeux. Activités motrices en salle de jeux. Retour dans la classe pour servir le lait. 
11h: récréation jusqu'à 11h45 - 11H50. Ensuite attente des parents. 


13h15 - Retour à la maternelle pour la surveillance de la sieste jusqu'à 15h30. 
Ensuite Goûter des enfants puis pour finir récréation jusqu'à 16h50 environ. Attente des parents.
17h - 17h30 Garderie

Une nouvelle semaine de stage qui commence

Alors j'ai cherché des idées tous le week-end pour le thème de la maternelle (puisque le maître et l'ATSEM sont vraiment ouvert à toutes propositions). J'ai proposé une idée pour faire une soucoupe volante avec des assiettes en carton et mon idée a été validée !  Trop contente! 

Voici les photos comme promis de la maquette de ma soucoupe pour donner un premier aperçu à l'ATSEM et au maître: 

L'ATSEM a donc recherché tout le matériel pour la commencer dès demain. Aujourd'hui, le matin ça a été atelier peinture. On essaye de finir la fresque de l'espace. Avec le maître, j'ai aidé les enfants à faire les planètes de notre astre: Mercure, Venus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune, Pluton et le Soleil. Tandis que l'ATSEM décorait des étoiles, avec d'autres enfants. Ils ont mis pleins de paillettes. C'était trop joli !

Puis ensuite les enfants sont allés à la récré pendant que l'on nettoyait avec l'ATSEM. 

Retour à 13h15: Surveillance de la sieste jusqu'à 15h30. 

J'ai aidé l'ATSEM à faire les cahiers de classe pour les enfants. Ensuite, on a fait le goûter. Les enfants sont allés à la récré pendant que l'on rangeait la classe.

La journée est vite passée... demain sera encore une nouvelle journée...

3ème Journée de stage

Arrivée en garderie à 8h00 comme d'habitude. Jeux avec les enfants, certains viennent de plus en plus à moi et ça fait chaud au cœur. 

9h00: début de l'école. Le maître fait du coloriage avec les enfants: des nuages, des soleils, des éclairs...

Aujourd'hui, c'est activité peinture. Pour le mois de novembre, les maîtres ont choisi le thème "L'Espace". Donc pour faire le ciel avec les planètes, le maître a décidé de faire faire des étoiles aux enfants. Le maître avait préparé des étoiles en polystyrène, que les enfants ont peints. 

Le maître essaye de développer la créativité des enfants en leur laissant une certaine liberté. Je trouve ça vraiment bien. L'activité a pris pas mal de temps. 

11h: récréation

L'inspection d'académie a appelé l'école pour dire que les conventions n'allaient pas et que je n'aurais pas dû commencer le stage. Je devais aller les voir pour leur apporter la convention du CNED (qu'il aurait du avoir finalement). Donc à partir de 11h30, je me dirige vers l'hôtel de ville pour aller vérifier que mes papiers avaient bien été envoyé. En plus, j'étais à pied et j'ai dû traverser la ville pour aller à l'inspection académique. De plus, j'avais peur qu'il ferme à midi donc j'ai dû me dépêcher. Toute essoufflée, j'ai essayé de ne pas me perdre et je suis enfin arrivée à l'inspection. En gros, celle de la Mairie avait tout fait à l'envers: papier en double fais pour rien, signature de l'école au mauvais endroit et convention du CNED non envoyé correctement... Grrr furieuse! La dame de l'inspection a été compréhensive et m'a dit que c'était bon pour mon stage, je pouvais le faire. J'ai dû retraverser le village pour rentrer manger chez moi (vers 12h10) mais passer d'abord à la cantine pour prévenir que j'aurais du retard. L'ATSEM a été adorable et m'a dit qu'il n'y avait pas de soucis.

13h45 - 14h00 retour à la maternelle.

14h00 à 15h30 - Surveillance de la Sieste. 

Avec l'ATSEM, on a recherché des idées à donner au maître à propos du thème du mois. J'essaye de trouver des idées sympas ce week-end à proposer lundi. 

15h45 - 16h15 Gouter

16h15 - 16h45 - Récréation

17h - Fin de l'école

17h - 17h30 - Garderie

Le maître a annoncé que je resterais dans leur classe jusqu'à la fin de mon stage. Je suis trop contente car ça se passe bien avec eux et du coup, c'est réciproque. ça fait plaisir car c'est une longue durée; et cela doit se passer pour le mieux.

Garde du Mercredi 09 Novembre 2011

Je devais garder M mais changement de programme, j'ai gardé A. Il a été un amour. Je lui ai lu une histoire, je l'ai préparé pour la sieste et je l'ai aidé à s'endormir. Le seul inconvénient, c'est que lors de sa sieste de 14h à 16h30, je me suis un peu ennuyée. Je me suis occupée comme je pouvais. 
Ensuite, je lui ai donné le goûter et il a fait un réveil en douceur. Je n'ai pas fait d'activité particulière, j'ai suivi ces envies. 

J'ai passé un bon moment avec lui car il est de plus en plus gentil avec moi. Les enfants s'attachent et c'est très mignon. 

2ème journée de stage

Ce fut environ la même que la 1ère journée. Sauf pour le jeux effectué en salle de jeux.
Règle du jeu: On forme 2 groupes: garçons et filles. Ils se mettent les uns derrière les autres en ligne droite. Les enfants écartent les jambes. Le 1er enfant de la file doit passer sous les jambes de chaque enfant (comme sous un pont). Dès qu'il arrive à la fin, il reste à la fin de la file et l'enfant qui se retrouve 1er de la file, passe à son tour sous les jambes des autres enfants. 
Quand le 1er enfant du départ se retrouve à nouveau 1er, le groupe a gagné. J'ai géré les filles mais cela n'a pas été une victoire. Elles font trop attention à leur coiffure ou autre... pas assez rapide. 

Ensuite après le jeu, les enfants se sont allongés un moment sur le sol pour se détendre. Comme il pleuvait, les enfants n'ont pas pu aller en récré. A la place, ils ont regardés un dessin animé dont ils pourront ensuite en parler en classe. Ils ont été sage. 

Voilà pour les news du mardi. A suivre...

Lundi 07 Novembre 2011: 1er jour de stage dans une nouvelle maternelle

J'ai commencé ma nouvelle période de stage de 5 semaines dans une école maternelle composée de 6 classes. Le directeur m'a demandé avec quelle section j'aimerais être, et j'ai dit que j'avais une préférence pour les petits. Comme il s'occupe de la classe des petits mais comme il a une autre stagiaire. Je suis dans la 2ème classe de petits et j'en suis ravie. J'adore le maître, il découvre la classe de maternelle depuis 1 mois et demi car avant il était en école primaire. L'ATSEM est aussi super. Je suis trop contente car ils me mettent à l'aise, me donne des responsabilités et me font confiance. 

Ma journée commence à 8h. Je vais en garderie, je la trouve petite pour une maternelle aussi grande. Apparemment, la garderie est dirigée par un centre de loisirs, c'est un peu spécial. Celui qui s'en occupe doit me l'expliquer mais je n'ai pas eu le temps encore d'avoir l'explication. 
Celui qui gère la garderie est sympa. Les 2 autres filles ont l'air sympa mais en leur présence, je me sens en trop (un peu comme les 2 ATSEM de l'ancienne maternelle) donc du coup, je garde mes distances pour pas refaire la même bêtise. 
9h00 début de l'école - Accueil des enfants. 
Avec les enfants, on fait des dessins sur des ronds pour faire des petites planètes. Le maître veut faire un joli décor qui représenterais le plan astrale avec pleins de planètes. C'est super de voir les enfants s'exprimer librement de façon artistique. 
Rangement des jeux et autres activités, puis tous les enfants s'installent sur les bancs pour que le maître leur explique le planning de la matinée. 
En ce moment, atelier peinture. Avec l'ATSEM, nous faisons des fonds bleus avec de la peinture au rouleau. Elle me laisse participer sans aucun soucis, sans aucune réticence (bien au contraire, ça me fait extrêmement plaisir!) Tandis que le maître fait des soleils avec de la peinture jaune avec un groupe d'enfant. Les enfants restants jouent aux jeux de façon libre. 
Ensuite, rangement, passage aux toilettes, puis direction en salle de jeux. Ils ont une jolis salle de jeux. Avec le maître, il propose des jeux pour les enfants:
Par exemple, chaque enfant prend un ballon. On sépare les garçons et les filles. Les garçons doivent envoyer leurs ballons dans le camps des filles et vice versa. Le camps qui obtiendra le moins de ballon, quand le jeu est terminé, a gagné. 
Ensuite à la fin du jeu, les enfants retournent en classe, prennent leur manteau et vont en récréation jusqu'à 11h50. A la fin de la récré, il reste avec le maître durant 5 à 10 min sur le banc jusqu'à ce que les parents arrivent. L'ATSEM part 5 min avant à la cantine, ce qui évite aux enfants de voir les parents récupérer les autres enfants, c'est une très bonne chose. 
- Pause repas à 12h -
- Retour à 13h15 - Je rejoins les enfants à la cantine, qui se trouve en dehors de l'école maternelle, il faut traverser la route. Donc à mon arrivée, j'aide les ATSEM à guider les enfants jusqu'à l'école. Ensuite, direction les toilettes, récupération des doudous et sieste.
La sieste se fait de 13h30 à 15h00 - 15h30 environ. On reste dans la salle, pour surveiller les enfants et les aider à s'endormir. Ensuite réveil des derniers enfants, direction toilette puis mise en place du goûter. 
Après le goûter, s'il ne pleut pas, les enfants ont le droit à une récréation assez longue. Puis après les enfants chantent des chansons avec le maître. 
- 17h00 - Fin de l'école, départ des enfants


Je fais la garderie de 17h à 17h30

Mercredi 26 octobre 2011

La veille, j'ai gardé M et A pour une soirée exceptionnelle, cela s'est bien passé. 

Donc Garde du Mercredi comme d'habitude avec le thème DES PIRATES pour la deuxième semaine. Je leur avais promis une chasse aux trésors et ils ont eu beaucoup d'impatience à vouloir la faire. Mais A devait faire la sieste donc M dû attendre que la sieste se termine. 
Alors M a tout d'abord passé 15 min au calme à écouter la musique pour se relaxer. Ensuite nous avons fait des dessins durant un bon moment ou autres activités calmes sur papier.   
J'avais préparé la semaine dernière (grâce à un site internet mais je ne suis plus lequel désolé) des quilles pour faire un bowling. Les quilles sont des bouteilles de lait de 50 cl vide où j'ai rempli le fond de sable. M a bien aimé, je vous met la photo:

Pour une fois, A a beaucoup dormi jusqu'à 17h (car je l'ai réveillé, sinon il aurait dormi encore plus). Nous avons fait la chasse aux trésors que j'avais préparé. Voici les photos de ma préparation:

Les enfants ont adoré, surtout le trésor. Ils en ont reparlé à leur maman toute la semaine. Cela a été un bon après-midi !

Pas de garde le 02 Novembre donc reprise des gardes le Mercredi 9 novembre 2011

Centre de formation

J'ai pris une option de 15h en centre de formation pour m'aider à préparer mon dossier professionnel. Voici quelques conseils que l'on m'a donné. Le livret d'explication du CNED est un peu mal expliqué. Il décortique partie par partie de façon trop synthétique. Le dossier professionnel doit être composé d'une sommaire, de partie numéroté (partie I, II, III ...) et surtout il doit vraiment ressembler à un dossier. C'est à dire: le dossier ne doit pas être composé uniquement de partie synthétique que l'on colle bout à bout l'une derrière l'autre. De plus, cela doit être agréable pour le lecteur (soit le Jury).
On m'a donné un sommaire en exemple pour savoir ce que je dois mettre dans mon dossier.

Voici des directives pour arriver à obtenir un dossier complet:


Introduction

I - Présentation de la structure d'accueil:
- Historique
- Environnement de la Structure
- Les locaux
- Le statut et de le fonctionnement de la structure
- Les objectifs de la structure
- Le personnel de la structure
- Les caractéristiques des enfants accueillis


II - L'analyse des besoins individuels des enfants dans le contexte collectif:
- L'adaptation des emplois du temps aux besoins des enfants 
(sous forme de tableau: heures/activités/besoins)
- L'analyse des activités proposées


III - L'analyse des modes d'intervention du professionnel contribuant au développement et à la socialisation de l'enfant:
- Le planning d'activité du professionnel
- Présentation de deux activités professionnelles
Activité: la nature de l'activité, l'objectif de l'activité, nombres d'enfants/Intervenants, durée et la fréquence, le lieu, le matériel utilisé, les étapes de l'activité, les opérations qui suivent l'activité, observations et analyse


ANNEXE


Si cela peut commencer à vous aiguiller et si besoin, vous pouvez toujours me poser des questions. Il faut maximum 15 pages pour le dossier seulement. (annexe non compris)

Garde du Mercredi 19 octobre avec M

Alors j'ai gardé M tout seul ce mercredi là. Nous avons fait le thème DES PIRATES. Il a beaucoup aimé malgré que je ne pensais pas être super bien préparé pour mes activités. Donc d'abord comme d'habitude, il avait des coloriages et des activités papiers (tel que des chiffres à relier par nombre croissant). Cela lui plait toujours autant. Sa maman m'a dit qu'il avait eu une matinée assez agité alors qu'il serait bien qu'il se repose un peu l'après-midi en restant 15 min dans son lit au calme en écoutant de la musique douce. J'aime bien le principe. Au début, M n'avait pas trop l'air ravi de le faire mais il a jouer le jeu et l'a fait finalement sans soucis. ça m'a permis d'avancer et de finir de préparer certaines activités pendant ce temps là. La semaine prochaine j'avais aussi prévu de faire le thème des pirates (vu qu'il y aura les 2 garçons) donc je me suis avancée (voir photo au prochain commentaire). Ensuite, on a fait un masque de pirate de toutes les couleurs qu'il a adoré. 

16h30: c'est l'heure du goûter. Je lui ai fait des crêpes ( sa maman avait déjà préparé la pâte).

Ensuite comme son papa est arrivé pour travailler dans son bureau, nous sommes allés dans la chambre de M pour ne pas faire de bruit. Nous avons principalement fait du coloriage et il m'a montré ces jeux.

A 17h30: son papa m'a fait signe qu'il prenait le relais. Je n'ai pas vu le temps passé. C'était top !

Photo Final de l'Activité de mon Projet Professionnel

 Alors tout d'abord, voici l'éléphant totalement fini en gouache par les enfants: 

 

Voici les premiers collages de papiers sur l'éléphant et les effets de reliefs que ça donne: 

 Voici l'éléphant terminé avec tout le collage papier et ensuite vous pouvez voir la décoration finale et la mise en scène sur le mur:

Ce que le temps passe vite!

Alors voilà 2 semaines que je vous ai laisser sans nouvelle. Je n'ai pas eu beaucoup de temps. 2 semaines à rénover mon appartement. On a bien avancé mais pas suffisamment donc c'est le mode camping avec de la poussière partout. Donc pas simple pour avancer les cours avec tout ça. J'ai bien reçu mon 2ème colis mais je n'ai pas ouvert beaucoup mes bouquins durant ces 2 semaines. 

J'ai continuer mes gardes du Mercredi sans soucis. 

Demain, je reprend à nouveau les stages dans la 2ème école maternelle. Elle est plus grande. Je passe de 2 classes à 6 ou 7 classes. Le directeur m'a demandé avec quelle section je voudrais être. Je préfère les petits mais il a dit qu'il verrait ce qu'il pourrait faire et avec qui il me mettrait. Sachant que je crois qu'il fait les petits et que lui ne peut pas me prendre dans sa classe car il a déjà un stagiaire. Donc j'aurais la surprise demain en arrivant et je ne connais même pas les lieux. Je vais tout découvrir le jour même, ce qui n'est pas le plus rassurant.
J'espère que ça se passera bien car c'est parti pour 5 semaines de stages consécutifs. 

Bon suite à ce petit résumé, je vais donc vous faire mes comptes rendus de ce qui a pu être quand même intéressant durant ces 2 semaines d'absence sur le blog... (voir les prochains commentaires)

Dernière semaine de stage et... FIN !

Bah voilà, ma dernière semaine de stage est passée (et ce n'est pas sans une pointe d'émotion). Alors cette semaine, ce fut surtout une semaine de jeu avec les enfants. 
La dernière semaine de vacances est toujours très fatigante pour les enfants. Ils sont excités, énervés et très impatient des vacances. Donc pour les petits, la maîtresse m'a dit que ce serait une semaine cool avec jeu pour ne pas trop les énerver. 
Du côté des grands, c'était un peu pareil. On terminait juste les activités en cours à terminer sur les dinosaures et c'est tout.
Pour faciliter les choses, les enfants ont pu regarder des dessins animés à la tv: père castor ou sur le thème des dinosaures ou autres... que ce soit instructif mais un moment reposant pour les enfants. 


Hier soir, le départ n'a pas été simple. J'en avais presque les larmes aux yeux de me dire que mon 1er stage était terminé. Les enfants de cette école vont me manquer ainsi que le personnel de l'école qui ont été vraiment adorable avec moi. J'ai beaucoup appris en ces 4 semaines. 
La maîtresse m'a rendu ma feuille de fin de stage et elle m'a mis une très bonne appréciation. Elle m'a beaucoup touché. Elle m'a dit qu'elle avait su me faire confiance, que je savais être douce et patiente mais ferme quand il le fallait. Le seul bémol, au début, j'avais eu du mal à trouver ma place par rapport aux "professionnels" mais ça je le savais. Je le prend comme une expérience qui me fera évoluer. Les critiques sont constructives.

Prochain stage dans 2 semaines ! En attendant, j'ai la rénovation de mon appart qui m'attend et j'ai des cours à réviser si j'arrive à trouver le temps. J'aimerais bien commencer mes 1ers devoirs que je n'ai toujours pas eu le temps de faire. 


J'ai reçu un accusé du facteur. Je crois que mes cours du 2eme colis m'attendent au bureau de poste... Je suis en retard...

Stagnation des cours

Alors pas bonne nouvelle... avec toute cette fatigue, le stage, l'appart à gérer... je n'arrive pas à me concentrer sur les cours et je n'ai pas révisé de la semaine. Je sais que ce n'est pas bien, surtout que je voulais commencer mon 1er devoir ce week-end. Je dois reprendre le dessus. 

J'espère ensuite pouvoir rattraper mon retard et avancer dans les cours. Pour le moment, je me dis que le principal, c'est le dossier professionnel puisque mon stage est en cours et que c'est maintenant que je peux poser mes questions. Mais ce week-end, d'une chose à l'autre, j'ai même pas avancé mon dossier. 

Juste un peu de fatigue? De la démotivation à cause de la surcharge de choses à gérer? Du laisser-aller car personne pour me forcer à travailler? Je me le demande...

J'espère que ce n'est qu'un état passager de stagnation... à suivre

Bon courage à tous ceux qui avancent dans leur révision !

Mercredi 12 octobre: Garde M et A

Me voilà de retour pour garder les enfants. J'avais un peu peur d'y retourner à cause de la remarque au téléphone de la maman sur mon état de santé car je n'avais pas envie de me prendre la tête avec elle. Je pense que de son côté, elle préférait aussi éviter le sujet car ça ne doit pas toujours être simple de dire à quelqu'un: "tu travailles bien mais si tu es malade, je prend quelqu'un d'autre". Je ne suis pas sûre que ça la mettait très à l'aise.
Donc quand je suis arrivée, elle a fait comme si rien ne s'était passé. Elle m'a expliqué pour le gouter... A est malade, il se reposait dans le lit. Il a était très agité durant son sommeil.
Je me suis occupé de M en arrivant en faisant du coloriage ou autre. Il faisait particulièrement beau et M n'avait pas vraiment envie de rester assis sage. (Ce que je peux comprendre)
Je l'ai quand même garder au calme le plus possible. 
Ce qu'il faut aussi savoir, c'est qu'apparemment le père voyage beaucoup. Quand il est à la maison, le Mercredi souvent, il reste pendant ma garde. Il s'enferme dans son bureau pour travailler et n'intervient pas dans ce que je fais (sauf si les enfants ne sont vraiment pas sage, mais il ne contredit jamais ce que je fais)
Donc c'est vrai que c'est pas pareil quand je suis seule ou quand je sais qu'il est là, car je me dis qu'il peut aussi juger aux bruits qu'il entend ou autre. 

J'ai voulu faire un atelier gouache avec les enfants. Comme j'avais choisi le thème de l'automne, il fallait peindre des feuilles d'arbre séchées de gouaches et poser ensuite la feuille sur une grande feuille de papier. M a bien aimé me voir faire, le résultat était joli. Mais il a refusé de le faire. J'ai voulu qu'il trempe le doigt dans la gouache pour faire une emprunte pour le cahier de communication des parents mais il avait l'air effrayé à l'idée de le faire. Pareil pour A quand je lui ai proposé à son réveil. Les enfants ont vraiment peur de mettre les doigts dans la peinture. C'est fou ça ! Pourtant je pensais qu'il trouverait ça drôle. Je me rappelle que quand j'étais petite, j'avais pas peur d'essayer. Même avec mes nièces, je l'avais fait sans soucis. Pourtant c'est rigolo de faire des empruntes, pourquoi ont-ils peur de la peinture?

Donc ensuite j'ai joué un peu au ballon avec M. 


15h30: A est en pleure dans son lit. Il vient de faire pipi au lit. Il est tout chaud, je pense qu'il a de la fièvre. Il est plutôt agité. Je le change. Il me dit qu'il veut encore se reposer donc je change les draps du lit pour qu'il puisse dormir au sec. Mais finalement il préfère se lever avec moi. 
J'essaye de le faire boire et finalement je lui donne son gouter (même si c'est un peu tôt mais bon... ça lui fera du bien). Le père vient voit comment il va et lui donne du doliprane pour l'aider à aller mieux. C'est vrai que là j'apprécie la présence du père car moi je ne suis pas qualifié pour lui donner des médicaments. 
M joue sur la terrasse et moi, à côté, je donne le gouter à A. M ne veut pas gouter tout de suite donc j'attends un peu pour lui.

16h: je force M a au moins manger une compote (challenge réussi!). Puis après de 16h30 à 17h30, l'heure a été longue. Je les ai laissé jouer librement mais je ne voulais quand même pas qu'il fasse trop de bruit. 


L'après-midi s'est bien passé. Cependant, M et A ne sont pas très manuelle (préparation de décors...). Ce qui est bien dommage car on pourrait faire pas mal de chose sinon. Alors du coup, il va falloir que je recherche des jeux d'extérieur à faire à 2 ou 3 pour qu'ils puissent se dépenser. J'aimerais aussi apprendre quelques chansons et comptines à pouvoir faire. 
Selon leurs caractères, je vais essayer d'organiser mes activités de façon différentes. 


Samedi soir, la maman de M et A m'a proposé de les garder de 21h à 2h du mat. ça m'aurait fait un extra mais j'ai refusé. J'avais prévu de me reposer et de profiter de mon chéri au cinéma. J'ai bien fait car je n'ai pas trop la forme ce matin. Toujours ce rhume et après la remarque que j'ai eu, je ne préfère pas qu'on me voit malade mais plutôt me reposer pour être en forme les mercredis.

Résumé de la semaine

Coucou tout le monde,

Désolé de ne pas avoir écrit plus tôt mais j'ai vraiment du mal à retrouver la forme, ça me pompe toute mon énergie. (ce qui me rassure, c'est que mon chéri aussi alors qu'il est rarement malade et que ça dur rarement très longtemps. Donc ce n'est pas que je suis trop fragile mais c'est que c'est un microbe très très coriace!)

Je vais donc essayer de vous résumer ma semaine. 

Lundi 10 Octobre 2011:

Je suis arrivée comme d'habitude à 8h à la maternelle, toute fière avec mon éléphant à la main (voir photo du commentaire de samedi). L'ATSEM m'a dit de préparer l'activité comme je voulais et de m'organiser à ma manière. Le programme était donc de d'abord finir les parties qui n'avait pas encore de gouache (les oreilles, la queue et la tête). J'ai donc cherché mes 3 couleurs manquantes (le rose, orange et violet) qui soit adaptées pour les mains des enfants.

Pour la gouache, j'avais décidé de prendre le groupe des moyens qui gèrent mieux et de faire 2 feuilles de couleurs donc 6 feuilles au total. Donc un groupe me suffirait. Je prépare tout dans l'atelier de peinture. 

Mais à l'arrivée de la maîtresse, petit changement... elle a besoin de l'atelier pour finir une autre activité donc je vais quand même faire la gouache mais sur une petite table dans la classe au lieu de l'atelier. (ce qui veut dire avec d'autres enfants qui joueront à côté et plus grand risque de faire une catastrophe) Mais ça va, je prépare tout pour la classe et je me dis que je vais gérer. 

La maîtresse me demande de faire une photocopie et à mon retour, pour commencer l'activité, elle m'a choisit des enfants... le hic? elle m'a choisit des enfants du groupe des petits... c'est pas les moyens. Bon tant pis, ils sont mignons quand même alors on va tenter. 

Je leur met un tablier. Je les prépare et je leur explique qu'il faut tremper les doigts dans la peinture. Et là surprise, ils n'osent pas... les enfants ont peur de se salir??? J'ai fait l'expérience de voir que les enfants ne sont pas rassurés avec la peinture... Mais ils se lancent quand même et je finis par obtenir un résultat sympathique. 

Au fait, petite précision, j'ai gérer un groupe de 4 petits donc j'ai eu 4 feuilles mais c'était largement suffisant. 

1er bilan: plutôt contente, je n'ai pas eu de catastrophe, ils ont eu l'air d'avoir apprécié. 

Je vous mettrais des photos quand j'aurais réussi à les récupérer sur mon pc, je vous montrerais le résultat.

Le reste de la journée, c'est passé habituellement. Chez les grands, c'est toujours thème dinosaures jusqu'aux vacances mais chaque semaine, ce sont des activités différentes.

Mardi 11 Octobre 2011: 

J'ai rajouté les morceaux de gouaches fais la veille sur mon éléphant. Cela donne un joli résultat. Maintenant prochaine étape: je prend un groupe d'enfants (3 ou 4) pour déchirer des bandes de papiers, en faire des boulettes et les coller sur l'éléphant. Et là, à ma grande surprise, ce fut un succès. J'ai choisi les 3 premiers enfants mais ensuite, ils pouvaient aller jouer à autres choses quand ils en avaient marre et ce n'était que ceux qui le souhaitaient qui pouvaient continuer. Et bien, c'est ceux qui d'habitude ont le plus de mal pour les activités qui se sont le plus passionnés dessus. ça m'a fait très plaisir. En une matinée, l'éléphant avait déjà bien avancé... Le jaune, le vert et la moitié du rouge étaient faîtes. 

J'ai été super contente de faire ça avec eux. J'ai dû même les stopper pour en laisser pour le lendemain.

Suite de la journée... rien à signaler. J'ai bien aidé l'ATSEM (chez les grands) qui était débordé et qui a accepté mon aide avec plaisir. 

Jeudi 12 Octobre 2011:

L'ATSEM (chez les petits) a décoré la maternelle avec toutes les créations d'éléphants qu'ils avaient fait. C'est super beau. Elle a hâte d'y mettre aussi le mien. Elle m'annonce qu'il n'y a plus de place pour mon éléphant sur le mur pour le mettre avec les autres. Et que donc du coup, elle m'a réservé un mur entier sur une autre place pour mon éléphant. Et que du coup, elle aimerait bien faire un décor autour de l'éléphant sur le mur pour le mettre en valeur. Elle me demande de me charger de la décoration (avec sa surveillance pour me guider). On a fait une super déco... (vous verrez les photos finales)

Alors activité avec les enfants: on devait avancer l'éléphant. Au final, on la complétement terminé. (au plaisir de l'ATSEM qui n'attendait que ça pour enfin l'accrocher au mur). 

Donc mon activité aura durer 3 jours mais ça aura été un vrai bonheur. En plus je remercie l'ATSEM et la maîtresse pour m'avoir épaulé, encouragé et motivé à faire ce projet. 

Vendredi 13 octobre 2011:

Les vacances se rapprochent et c'est le dernier jour avant le week-end. Les enfants sont fatigués et surexcités. La maîtresse a donc décidé que pour ce jour là et la semaine prochaine, ce serait surtout des jeux pour reposer les enfants. Le but: empêcher qu'ils se disputent et leur permettre de jouer calmement jusqu'à l'arrivée des vacances. 

Les enfants étaient assez capricieux et pleurnicheur aujourd'hui à cause de la fatigue. Mais dans l'ensemble ça s'est bien passé. Rien à signaler de plus.

Petit coucou

Juste un petit mot pour dire que je n'oublie pas le blog mais qu'en ce moment, je favorise mes heures de sommeil. Dès que j'aurais un peu plus d'énergie, je vous détaillerais le reste de mes activités. 
L'expérience de mon projet à la maternelle se passe encore mieux que mes espérances. 
Ma santé commence a se rétablir mais j'ai l'impression d'avoir encore des heures de sommeil à récupérer. Je n'arrive pas à avancer mes cours mais j'espère pouvoir m'y remettre vite car j'ai envie de faire pleins de choses pour les révisions. Je vous en reparlerais un peu mieux la prochaine fois.

Samedi 08 octobre: avancé de projet

Alors Samedi j'ai avancé mon classeur d'activité. La journée est passée un peu trop vite. (c'est toujours comme ça le week-end) J'ai préparé mon éléphant pour mon projet professionnel et je viens donc vous mettre les photos:

- Départ avec une grande feuille blanche, je ne sais pas trop comment faire l'éléphant sans me tromper. J'essaye de le faire de façon géométrique et avec de jolis formes: (esquisse au crayon)

 

Les arrondis commencent à prendre forme:

 Une fois l'éléphant dessiné, je reprend les contours en couleurs pour me donner une idée de l'arc en ciel:

Avec les fonds de papier couleur (gouache) que la maîtresse m'a donné, je les découpe, les positionne et les colle:

Je découpe ensuite le contour de l'éléphant pour lui donner forme:
 

Petit essai de petits bouts de papiers pour voir si cela tient sur la gouache:

Aujourd'hui, on a fait de la gouache avec les enfants: violet, orange et rose pour terminer la queue, les oreilles et la tête de l'éléphant. Je n'ai pas encore pu mettre sur mon ordinateur les photos de l'éléphant avec le reste des couleurs. Mais bientôt vous verrez la suite...

Contente de voir enfin le week-end arrivé !

J'ai passé encore une nuit agitée sans avoir pu récupérer des heures de sommeil. Je ne sais pas comment je fais pour être encore opérationnel. Le matin, j'ai beaucoup de mal à me sortir du lit, ce matin le réveil à sonné jusqu'à 7h20 au lieu de 6h50. Heureusement, que l'école se trouve juste derrière chez moi. J'ai hâte d'aller mieux. Du coup, je n'ose même pas ouvrir les cours car mon cerveau est incapable de rester trop longtemps concentré. 

Ce matin, je suis quand même arrivé à l'heure à la garderie. Je suis restée en état de veille durant la garderie (à tel point, que je dois me forcer pour me souvenir de ce que j'ai fait). Ensuite à 9h00, on en rentré en classe. J'ai regardé un peu ce que faisait les enfants, on m'a demandé de surveiller M de près pour aujourd'hui et l'ATSEM ou la maîtresse prendrait le relais la semaine prochaine pour me permettre de faire mon projet en toute tranquillité sans être embêté. (j'ai encore évolué grâce à la maîtresse dans l'évolution du projet) Je m'en occupe ce week-end et je ferais des photos. 
Ensuite, j'ai continué les activités mis en place hier. J'ai testé le 2ème groupe sur les jeu des encastrements (voir commentaire de la veille). Il n'y a pas eu de soucis. Ensuite,routine habituel. A la récré, j'ai fait du découpage pour la maîtresse pour ces futures ateliers. (c'est toujours avec plaisir, dans ces moments là, personne ne me dérange et je prend mon temps) 
J'ai fait à nouveau le jeu des bouchons et des tris des couleurs. Les enfants s'en sont bien sortis. 

Ensuite, à la fin des cours, j'ai trainé avec la maîtresse avant d'aller aider à la cantine. Je l'ai aidé à ranger la classe. La maîtresse me prend vraiment comme une aide supplémentaire. Elle apprécie de me donner des choses à faire pour l'avancer dans son travail. Elle m'aide aussi pour le développement de mon activité. J'évite plutôt les ATSEM (qui ne sont pas méchantes, au contraire) mais avec qui je suis mal à l'aise parfois pour trouver ma place. Je ne veux pas en faire trop ou empiéter sur leur travail. 

Par la suite, j'ai aidé à la cantine. ça allait dans l'ensemble. Je planais un peu et j'ai ramassé à moitié à un moment mais c'est dû à mon manque de sommeil. L'ATSEM l'a pris à la rigolade donc c'est passé.

13h15: retour à la maison, repas rapide avant le retour en maternelle à 14h. 

14h: la maîtresse a encore du boulot pour moi. Comme la classe des grands regardent un dessin animé, ils n'ont pas besoin de moi. Tant mieux, j'avais donc du boulot au calme et sans personne à gêner. Je me régale à préparer les activités car ça me donne des idées pour mes futures gardes donc c'est bénéfique pour moi. Ensuite, je suis retournée avec les grands et j'ai fait mon activité habituel de la semaine sur les dinosaures. Cela s'est bien passé. Pas de problème, avec les enfants tout va bien. 
On a préparé le goûter. Ensuite ménage habituel. Les enfants me font sentir de plus en plus de marque d'affections qui me font chaud au cœur. C'est ma récompense pour ma persévérance. ça va me faire bizarre quand j'aurais fini mon stage. Dire que j'en suis déjà à la moitié et que c'est passé tellement vite. 
A 16h30, lors de la récréation, j'ai eu un réel coup de barre. J'avais vraiment hâte d'être en week-end. La maîtresse me trouvait très blanche et à remarquer que ça n'allait pas. J'ai vraiment besoin de repos. J'espère que ces 2 jours me redonneront vraiment la forme. (surtout que dimanche, je passe une journée en amoureux pour fêter mes 2 ans de couple) 


Après le goûter et la récréation, la maîtresse avait encore une mission pour moi: trier des diapositives. Comme je n'avais rien de spécial à faire avec les grands, j'étais d'accord. J'ai aussi fait le tri de la bibliothèque avec elle de 17h à 17h30. Cela m'a permis d'être au calme, de ne m'occuper d'aucun enfant, même s'ils étaient à côté et qu'ils venaient parfois voir ce que je faisais. Du coup, je n'ai pas fait la garderie du soir. 

Dans l'ensemble, ça va. Mais j'ai hâte de reprendre des forces. Sur ceux, je crois que je vais essayer d'aller dormir un peu.

J'ai rechercher des idées pour compléter mon classeur d'activité. Je le ferais un peu plus tard. Comme ça, les jours où je ne serais pas préparée pour mes gardes, je pourrais toujours m'inspirer de ce que j'aurais fait ou mis de côté.      

Mes activités pour mon dossier professionnel

Alors la maitresse était d'accord pour m'aider à faire une activité pour mon dossier professionnel. J'avais eu une petite idée de ce que je voulais faire. J'ai bien observé le fonctionnement de la classe, le thème abordé et le niveau des enfants.
J'ai fait déjà une après-midi de garde avec M et A sur le thème de la couleur qu'ils avaient beaucoup aimé. La maîtresse actuellement fait beaucoup d'ateliers sur les couleurs du groupe. De plus, ils font un thème sur "Elmer l'Eléphant". C'est un livre dont l'histoire est celle d'un éléphant Elmer bariolé de toutes les couleurs. (voir photo ci-dessous)

 J'avais décidé de proposer à la maitresse de faire un arc en ciel aux enfants où l'on collerait dessus des morceaux de feuilles de couleurs chiffonnés pour obtenir du relief. J'ai simplifier l'arc en ciel en 4 couleurs (rouge, bleu, vert et jaune). La maîtresse m'a validé l'idée de relief et c'est moins drôle si ce serait qu'avec des gommettes. Le seul hic, c'est qu'ils sont trop jeune pour utiliser de la colle donc c'est moi qui utiliserait la colle. 
La maîtresse a même eu une meilleure idée, transformer Elmer en décoration arc en ciel sur une grande feuille A3. Le corps comportera les 4 couleurs prévu pour les plus jeunes (rouge, bleu, jaune et vert) mais faire une trompe et une queue avec d'autres couleurs (violet, rose et orange). C'est un super beau projet. Je vous mettrais l'avancé au fur et à mesure que ce sera fait. 
En plus, la maitresse avait un autre projet arc en ciel en cours. Donc ça colle vraiment avec le programme. 


Pour ma 2ème activités sur des gestes de la vie quotidienne, je développerais bien l'idée de la propreté en racontant l'organisation du passage au toilette, lavage de main... C'est une activité que je fais beaucoup et que je pense bien pouvoir développer. A voir selon l'évolution du dossier...


 

Pas encore la forme mais un peu plus de moral

Merci encore une fois pour tout ceux qui me donnent leur soutien et réconfort. Je ne vous cacherais pas que depuis mardi soir, je me suis remise en question et j'ai beaucoup cogité sur tout ça. J'ai écouté les conseils et les remarques que l'on m'a donné.

Cette nuit, j'ai encore fait une nuit blanche. Les glaires doivent se bloquer dans la gorge la nuit, m'empêchant de respirer, je me réveil d'un bond à cause de quintes de toux. C'est pas la joie mais malgré tout, j'ai gardé de l'énergie aujourd'hui (je crois que je fonctionne sur ma batterie de secours). J'ai hâte de retrouver mon peps et de prendre plus de plaisir de mes journées (bien que je les apprécies quand même).

Donc ce matin, j'arrive à l'école avec la grande résolution de prendre du recul, de ne pas en faire trop et surtout de passer au statut d'observateur. Je rentre donc dans l'école toute tranquille, je pose mes affaires dans la salle de repos en prenant mon temps. Je retourne dans la salle de garderie et à peine poser mes fesses sur la chaise que l'ATSEM me demande si ça me dérange de me donner du boulot. J'accepte, n'ayant toujours pas perdu ma motivation à aider. Je vais nettoyer ces pinceaux de gouaches qu'il faut préparer pour le prochain atelier. Et là, elle me dit qu'en plus la maîtresse aurait aussi peut-être des choses à me demander.
Alors je prend mon temps pour nettoyer les pinceaux (sans trainer pour autant) et je file voir la maîtresse. Et là, elle me demande de faire du découpage pour préparer une activité et prend le temps de m'expliquer ce qu'elle a prévu pour la journée et ce qu'elle compte me faire faire. 
C'était top car comme ça, je savais ce qu'on attendait de moi sans le demander et je savais tout ce qu'on m'aurait prévu. 
La matinée c'est donc bien passé sans que j'ai besoin de solliciter quoique ce soit et sans devoir en faire trop. 
1er activité: jeu avec les enfants (les plus petits) sur l'encastrement. C'est une planche de bois où on enlève des pièces (vaches, tigres, ...) et les enfants doivent les repositionner selon les formes. J'évalue leur capacité à le faire. Je prend des enfants spécifiques par rapport à leurs difficultés.
2ème activité: toujours avec les tout petits, ils ont devant eux un bac de bouchon (de compote à boire) de couleur rouge, vert et jaune. Je dois voir ce qu'ils font avec, s'ils les trient par couleur ou autres. J'observe comment ils jouent avec. Le but est de leur apprendre petit à petit à trier et à gérer les couleurs, savoir les nommer et les montrer. 
A 12h, cantine. J'ai pas arrêté de m'activer. J'ai aider dans toutes les taches et je n'ai pas eu de remarques. 
Ensuite à 14h j'ai pris mon temps. Quand la classe est rentré de récréation, j'ai aidé à mettre les ateliers qui sont les même que les 2 premiers jours de la semaine. Aujourd'hui, j'ai eu le groupe des dauphins qui se sont super bien débrouillés. 
Puis on a fait le gouter. Je suis allée voir la maitresse du matin (section petit et moyen) car elle m'avait demandé de repasser la voir pour parler de l'activité que je mettrais en place pour mon dossier pro. J'ai été super contente car elle a bien développé mon idée et ça peut faire un super résultat. Je commencerais à la faire sûrement à partir de Lundi donc je dois la préparer. L'ATSEM ne voit inconvénient à ma proposition final. Elle m'a dit: "par contre, ton projet tu le fais seule du début jusqu'à la fin. Si tu as besoin de matériel ou des questions, je suis là. Mais c'est toi qui gère seule ce que tu veux proposer."
Je suis super ravie, je vais le gérer jusqu'au bout. Je suis super contente. (je vous ferais un autre commentaire pour vous expliquer mon projet). 
L'après-midi, c'est bien placé. Déroulement habituel sans soucis. Le temps est passé vite et c'est cool !


P.S: On m'a donné pour information: les dates d'inscription à l'examen c'est du 2 novembre au 2 décembre pour Montpellier (info provenant d'un élève qui a appelé l'académie de Montpellier)