Bah voilà, ma dernière semaine de stage est passée (et ce n'est pas sans une pointe d'émotion). Alors cette semaine, ce fut surtout une semaine de jeu avec les enfants.
La dernière semaine de vacances est toujours très fatigante pour les enfants. Ils sont excités, énervés et très impatient des vacances. Donc pour les petits, la maîtresse m'a dit que ce serait une semaine cool avec jeu pour ne pas trop les énerver.
Du côté des grands, c'était un peu pareil. On terminait juste les activités en cours à terminer sur les dinosaures et c'est tout.
Pour faciliter les choses, les enfants ont pu regarder des dessins animés à la tv: père castor ou sur le thème des dinosaures ou autres... que ce soit instructif mais un moment reposant pour les enfants.
Hier soir, le départ n'a pas été simple. J'en avais presque les larmes aux yeux de me dire que mon 1er stage était terminé. Les enfants de cette école vont me manquer ainsi que le personnel de l'école qui ont été vraiment adorable avec moi. J'ai beaucoup appris en ces 4 semaines.
La maîtresse m'a rendu ma feuille de fin de stage et elle m'a mis une très bonne appréciation. Elle m'a beaucoup touché. Elle m'a dit qu'elle avait su me faire confiance, que je savais être douce et patiente mais ferme quand il le fallait. Le seul bémol, au début, j'avais eu du mal à trouver ma place par rapport aux "professionnels" mais ça je le savais. Je le prend comme une expérience qui me fera évoluer. Les critiques sont constructives.
Prochain stage dans 2 semaines ! En attendant, j'ai la rénovation de mon appart qui m'attend et j'ai des cours à réviser si j'arrive à trouver le temps. J'aimerais bien commencer mes 1ers devoirs que je n'ai toujours pas eu le temps de faire.
J'ai reçu un accusé du facteur. Je crois que mes cours du 2eme colis m'attendent au bureau de poste... Je suis en retard...
samedi 22 octobre 2011
dimanche 16 octobre 2011
Stagnation des cours
Alors pas bonne nouvelle... avec toute cette fatigue, le stage, l'appart à gérer... je n'arrive pas à me concentrer sur les cours et je n'ai pas révisé de la semaine. Je sais que ce n'est pas bien, surtout que je voulais commencer mon 1er devoir ce week-end. Je dois reprendre le dessus.
J'espère ensuite pouvoir rattraper mon retard et avancer dans les cours. Pour le moment, je me dis que le principal, c'est le dossier professionnel puisque mon stage est en cours et que c'est maintenant que je peux poser mes questions. Mais ce week-end, d'une chose à l'autre, j'ai même pas avancé mon dossier.
J'espère que ce n'est qu'un état passager de stagnation... à suivre
Bon courage à tous ceux qui avancent dans leur révision !
Mercredi 12 octobre: Garde M et A
Me voilà de retour pour garder les enfants. J'avais un peu peur d'y retourner à cause de la remarque au téléphone de la maman sur mon état de santé car je n'avais pas envie de me prendre la tête avec elle. Je pense que de son côté, elle préférait aussi éviter le sujet car ça ne doit pas toujours être simple de dire à quelqu'un: "tu travailles bien mais si tu es malade, je prend quelqu'un d'autre". Je ne suis pas sûre que ça la mettait très à l'aise.
Donc quand je suis arrivée, elle a fait comme si rien ne s'était passé. Elle m'a expliqué pour le gouter... A est malade, il se reposait dans le lit. Il a était très agité durant son sommeil.
Je me suis occupé de M en arrivant en faisant du coloriage ou autre. Il faisait particulièrement beau et M n'avait pas vraiment envie de rester assis sage. (Ce que je peux comprendre)
Je l'ai quand même garder au calme le plus possible.
Ce qu'il faut aussi savoir, c'est qu'apparemment le père voyage beaucoup. Quand il est à la maison, le Mercredi souvent, il reste pendant ma garde. Il s'enferme dans son bureau pour travailler et n'intervient pas dans ce que je fais (sauf si les enfants ne sont vraiment pas sage, mais il ne contredit jamais ce que je fais)
Donc c'est vrai que c'est pas pareil quand je suis seule ou quand je sais qu'il est là, car je me dis qu'il peut aussi juger aux bruits qu'il entend ou autre.
J'ai voulu faire un atelier gouache avec les enfants. Comme j'avais choisi le thème de l'automne, il fallait peindre des feuilles d'arbre séchées de gouaches et poser ensuite la feuille sur une grande feuille de papier. M a bien aimé me voir faire, le résultat était joli. Mais il a refusé de le faire. J'ai voulu qu'il trempe le doigt dans la gouache pour faire une emprunte pour le cahier de communication des parents mais il avait l'air effrayé à l'idée de le faire. Pareil pour A quand je lui ai proposé à son réveil. Les enfants ont vraiment peur de mettre les doigts dans la peinture. C'est fou ça ! Pourtant je pensais qu'il trouverait ça drôle. Je me rappelle que quand j'étais petite, j'avais pas peur d'essayer. Même avec mes nièces, je l'avais fait sans soucis. Pourtant c'est rigolo de faire des empruntes, pourquoi ont-ils peur de la peinture?
Donc ensuite j'ai joué un peu au ballon avec M.
15h30: A est en pleure dans son lit. Il vient de faire pipi au lit. Il est tout chaud, je pense qu'il a de la fièvre. Il est plutôt agité. Je le change. Il me dit qu'il veut encore se reposer donc je change les draps du lit pour qu'il puisse dormir au sec. Mais finalement il préfère se lever avec moi.
J'essaye de le faire boire et finalement je lui donne son gouter (même si c'est un peu tôt mais bon... ça lui fera du bien). Le père vient voit comment il va et lui donne du doliprane pour l'aider à aller mieux. C'est vrai que là j'apprécie la présence du père car moi je ne suis pas qualifié pour lui donner des médicaments.
M joue sur la terrasse et moi, à côté, je donne le gouter à A. M ne veut pas gouter tout de suite donc j'attends un peu pour lui.
16h: je force M a au moins manger une compote (challenge réussi!). Puis après de 16h30 à 17h30, l'heure a été longue. Je les ai laissé jouer librement mais je ne voulais quand même pas qu'il fasse trop de bruit.
L'après-midi s'est bien passé. Cependant, M et A ne sont pas très manuelle (préparation de décors...). Ce qui est bien dommage car on pourrait faire pas mal de chose sinon. Alors du coup, il va falloir que je recherche des jeux d'extérieur à faire à 2 ou 3 pour qu'ils puissent se dépenser. J'aimerais aussi apprendre quelques chansons et comptines à pouvoir faire.
Selon leurs caractères, je vais essayer d'organiser mes activités de façon différentes.
Samedi soir, la maman de M et A m'a proposé de les garder de 21h à 2h du mat. ça m'aurait fait un extra mais j'ai refusé. J'avais prévu de me reposer et de profiter de mon chéri au cinéma. J'ai bien fait car je n'ai pas trop la forme ce matin. Toujours ce rhume et après la remarque que j'ai eu, je ne préfère pas qu'on me voit malade mais plutôt me reposer pour être en forme les mercredis.
Donc quand je suis arrivée, elle a fait comme si rien ne s'était passé. Elle m'a expliqué pour le gouter... A est malade, il se reposait dans le lit. Il a était très agité durant son sommeil.
Je me suis occupé de M en arrivant en faisant du coloriage ou autre. Il faisait particulièrement beau et M n'avait pas vraiment envie de rester assis sage. (Ce que je peux comprendre)
Je l'ai quand même garder au calme le plus possible.
Ce qu'il faut aussi savoir, c'est qu'apparemment le père voyage beaucoup. Quand il est à la maison, le Mercredi souvent, il reste pendant ma garde. Il s'enferme dans son bureau pour travailler et n'intervient pas dans ce que je fais (sauf si les enfants ne sont vraiment pas sage, mais il ne contredit jamais ce que je fais)
Donc c'est vrai que c'est pas pareil quand je suis seule ou quand je sais qu'il est là, car je me dis qu'il peut aussi juger aux bruits qu'il entend ou autre.
J'ai voulu faire un atelier gouache avec les enfants. Comme j'avais choisi le thème de l'automne, il fallait peindre des feuilles d'arbre séchées de gouaches et poser ensuite la feuille sur une grande feuille de papier. M a bien aimé me voir faire, le résultat était joli. Mais il a refusé de le faire. J'ai voulu qu'il trempe le doigt dans la gouache pour faire une emprunte pour le cahier de communication des parents mais il avait l'air effrayé à l'idée de le faire. Pareil pour A quand je lui ai proposé à son réveil. Les enfants ont vraiment peur de mettre les doigts dans la peinture. C'est fou ça ! Pourtant je pensais qu'il trouverait ça drôle. Je me rappelle que quand j'étais petite, j'avais pas peur d'essayer. Même avec mes nièces, je l'avais fait sans soucis. Pourtant c'est rigolo de faire des empruntes, pourquoi ont-ils peur de la peinture?
Donc ensuite j'ai joué un peu au ballon avec M.
15h30: A est en pleure dans son lit. Il vient de faire pipi au lit. Il est tout chaud, je pense qu'il a de la fièvre. Il est plutôt agité. Je le change. Il me dit qu'il veut encore se reposer donc je change les draps du lit pour qu'il puisse dormir au sec. Mais finalement il préfère se lever avec moi.
J'essaye de le faire boire et finalement je lui donne son gouter (même si c'est un peu tôt mais bon... ça lui fera du bien). Le père vient voit comment il va et lui donne du doliprane pour l'aider à aller mieux. C'est vrai que là j'apprécie la présence du père car moi je ne suis pas qualifié pour lui donner des médicaments.
M joue sur la terrasse et moi, à côté, je donne le gouter à A. M ne veut pas gouter tout de suite donc j'attends un peu pour lui.
16h: je force M a au moins manger une compote (challenge réussi!). Puis après de 16h30 à 17h30, l'heure a été longue. Je les ai laissé jouer librement mais je ne voulais quand même pas qu'il fasse trop de bruit.
L'après-midi s'est bien passé. Cependant, M et A ne sont pas très manuelle (préparation de décors...). Ce qui est bien dommage car on pourrait faire pas mal de chose sinon. Alors du coup, il va falloir que je recherche des jeux d'extérieur à faire à 2 ou 3 pour qu'ils puissent se dépenser. J'aimerais aussi apprendre quelques chansons et comptines à pouvoir faire.
Selon leurs caractères, je vais essayer d'organiser mes activités de façon différentes.
Samedi soir, la maman de M et A m'a proposé de les garder de 21h à 2h du mat. ça m'aurait fait un extra mais j'ai refusé. J'avais prévu de me reposer et de profiter de mon chéri au cinéma. J'ai bien fait car je n'ai pas trop la forme ce matin. Toujours ce rhume et après la remarque que j'ai eu, je ne préfère pas qu'on me voit malade mais plutôt me reposer pour être en forme les mercredis.
Résumé de la semaine
Coucou tout le monde,
Désolé de ne pas avoir écrit plus tôt mais j'ai vraiment du mal à retrouver la forme, ça me pompe toute mon énergie. (ce qui me rassure, c'est que mon chéri aussi alors qu'il est rarement malade et que ça dur rarement très longtemps. Donc ce n'est pas que je suis trop fragile mais c'est que c'est un microbe très très coriace!)
Je vais donc essayer de vous résumer ma semaine.
Lundi 10 Octobre 2011:
Je suis arrivée comme d'habitude à 8h à la maternelle, toute fière avec mon éléphant à la main (voir photo du commentaire de samedi). L'ATSEM m'a dit de préparer l'activité comme je voulais et de m'organiser à ma manière. Le programme était donc de d'abord finir les parties qui n'avait pas encore de gouache (les oreilles, la queue et la tête). J'ai donc cherché mes 3 couleurs manquantes (le rose, orange et violet) qui soit adaptées pour les mains des enfants.
Pour la gouache, j'avais décidé de prendre le groupe des moyens qui gèrent mieux et de faire 2 feuilles de couleurs donc 6 feuilles au total. Donc un groupe me suffirait. Je prépare tout dans l'atelier de peinture.
Mais à l'arrivée de la maîtresse, petit changement... elle a besoin de l'atelier pour finir une autre activité donc je vais quand même faire la gouache mais sur une petite table dans la classe au lieu de l'atelier. (ce qui veut dire avec d'autres enfants qui joueront à côté et plus grand risque de faire une catastrophe) Mais ça va, je prépare tout pour la classe et je me dis que je vais gérer.
La maîtresse me demande de faire une photocopie et à mon retour, pour commencer l'activité, elle m'a choisit des enfants... le hic? elle m'a choisit des enfants du groupe des petits... c'est pas les moyens. Bon tant pis, ils sont mignons quand même alors on va tenter.
Je leur met un tablier. Je les prépare et je leur explique qu'il faut tremper les doigts dans la peinture. Et là surprise, ils n'osent pas... les enfants ont peur de se salir??? J'ai fait l'expérience de voir que les enfants ne sont pas rassurés avec la peinture... Mais ils se lancent quand même et je finis par obtenir un résultat sympathique.
Au fait, petite précision, j'ai gérer un groupe de 4 petits donc j'ai eu 4 feuilles mais c'était largement suffisant.
1er bilan: plutôt contente, je n'ai pas eu de catastrophe, ils ont eu l'air d'avoir apprécié.
Je vous mettrais des photos quand j'aurais réussi à les récupérer sur mon pc, je vous montrerais le résultat.
Le reste de la journée, c'est passé habituellement. Chez les grands, c'est toujours thème dinosaures jusqu'aux vacances mais chaque semaine, ce sont des activités différentes.
Mardi 11 Octobre 2011:
J'ai rajouté les morceaux de gouaches fais la veille sur mon éléphant. Cela donne un joli résultat. Maintenant prochaine étape: je prend un groupe d'enfants (3 ou 4) pour déchirer des bandes de papiers, en faire des boulettes et les coller sur l'éléphant. Et là, à ma grande surprise, ce fut un succès. J'ai choisi les 3 premiers enfants mais ensuite, ils pouvaient aller jouer à autres choses quand ils en avaient marre et ce n'était que ceux qui le souhaitaient qui pouvaient continuer. Et bien, c'est ceux qui d'habitude ont le plus de mal pour les activités qui se sont le plus passionnés dessus. ça m'a fait très plaisir. En une matinée, l'éléphant avait déjà bien avancé... Le jaune, le vert et la moitié du rouge étaient faîtes.
J'ai été super contente de faire ça avec eux. J'ai dû même les stopper pour en laisser pour le lendemain.
Suite de la journée... rien à signaler. J'ai bien aidé l'ATSEM (chez les grands) qui était débordé et qui a accepté mon aide avec plaisir.
Jeudi 12 Octobre 2011:
L'ATSEM (chez les petits) a décoré la maternelle avec toutes les créations d'éléphants qu'ils avaient fait. C'est super beau. Elle a hâte d'y mettre aussi le mien. Elle m'annonce qu'il n'y a plus de place pour mon éléphant sur le mur pour le mettre avec les autres. Et que donc du coup, elle m'a réservé un mur entier sur une autre place pour mon éléphant. Et que du coup, elle aimerait bien faire un décor autour de l'éléphant sur le mur pour le mettre en valeur. Elle me demande de me charger de la décoration (avec sa surveillance pour me guider). On a fait une super déco... (vous verrez les photos finales)
Alors activité avec les enfants: on devait avancer l'éléphant. Au final, on la complétement terminé. (au plaisir de l'ATSEM qui n'attendait que ça pour enfin l'accrocher au mur).
Donc mon activité aura durer 3 jours mais ça aura été un vrai bonheur. En plus je remercie l'ATSEM et la maîtresse pour m'avoir épaulé, encouragé et motivé à faire ce projet.
Vendredi 13 octobre 2011:
Les vacances se rapprochent et c'est le dernier jour avant le week-end. Les enfants sont fatigués et surexcités. La maîtresse a donc décidé que pour ce jour là et la semaine prochaine, ce serait surtout des jeux pour reposer les enfants. Le but: empêcher qu'ils se disputent et leur permettre de jouer calmement jusqu'à l'arrivée des vacances.
Les enfants étaient assez capricieux et pleurnicheur aujourd'hui à cause de la fatigue. Mais dans l'ensemble ça s'est bien passé. Rien à signaler de plus.
mercredi 12 octobre 2011
Petit coucou
Juste un petit mot pour dire que je n'oublie pas le blog mais qu'en ce moment, je favorise mes heures de sommeil. Dès que j'aurais un peu plus d'énergie, je vous détaillerais le reste de mes activités.
L'expérience de mon projet à la maternelle se passe encore mieux que mes espérances.
Ma santé commence a se rétablir mais j'ai l'impression d'avoir encore des heures de sommeil à récupérer. Je n'arrive pas à avancer mes cours mais j'espère pouvoir m'y remettre vite car j'ai envie de faire pleins de choses pour les révisions. Je vous en reparlerais un peu mieux la prochaine fois.
L'expérience de mon projet à la maternelle se passe encore mieux que mes espérances.
Ma santé commence a se rétablir mais j'ai l'impression d'avoir encore des heures de sommeil à récupérer. Je n'arrive pas à avancer mes cours mais j'espère pouvoir m'y remettre vite car j'ai envie de faire pleins de choses pour les révisions. Je vous en reparlerais un peu mieux la prochaine fois.
lundi 10 octobre 2011
Samedi 08 octobre: avancé de projet
Alors Samedi j'ai avancé mon classeur d'activité. La journée est passée un peu trop vite. (c'est toujours comme ça le week-end) J'ai préparé mon éléphant pour mon projet professionnel et je viens donc vous mettre les photos:
- Départ avec une grande feuille blanche, je ne sais pas trop comment faire l'éléphant sans me tromper. J'essaye de le faire de façon géométrique et avec de jolis formes: (esquisse au crayon)
Les arrondis commencent à prendre forme:
Une fois l'éléphant dessiné, je reprend les contours en couleurs pour me donner une idée de l'arc en ciel:
Avec les fonds de papier couleur (gouache) que la maîtresse m'a donné, je les découpe, les positionne et les colle:
Je découpe ensuite le contour de l'éléphant pour lui donner forme:
Petit essai de petits bouts de papiers pour voir si cela tient sur la gouache:
Aujourd'hui, on a fait de la gouache avec les enfants: violet, orange et rose pour terminer la queue, les oreilles et la tête de l'éléphant. Je n'ai pas encore pu mettre sur mon ordinateur les photos de l'éléphant avec le reste des couleurs. Mais bientôt vous verrez la suite...
vendredi 7 octobre 2011
Contente de voir enfin le week-end arrivé !
J'ai passé encore une nuit agitée sans avoir pu récupérer des heures de sommeil. Je ne sais pas comment je fais pour être encore opérationnel. Le matin, j'ai beaucoup de mal à me sortir du lit, ce matin le réveil à sonné jusqu'à 7h20 au lieu de 6h50. Heureusement, que l'école se trouve juste derrière chez moi. J'ai hâte d'aller mieux. Du coup, je n'ose même pas ouvrir les cours car mon cerveau est incapable de rester trop longtemps concentré.
Ce matin, je suis quand même arrivé à l'heure à la garderie. Je suis restée en état de veille durant la garderie (à tel point, que je dois me forcer pour me souvenir de ce que j'ai fait). Ensuite à 9h00, on en rentré en classe. J'ai regardé un peu ce que faisait les enfants, on m'a demandé de surveiller M de près pour aujourd'hui et l'ATSEM ou la maîtresse prendrait le relais la semaine prochaine pour me permettre de faire mon projet en toute tranquillité sans être embêté. (j'ai encore évolué grâce à la maîtresse dans l'évolution du projet) Je m'en occupe ce week-end et je ferais des photos.
Ensuite, j'ai continué les activités mis en place hier. J'ai testé le 2ème groupe sur les jeu des encastrements (voir commentaire de la veille). Il n'y a pas eu de soucis. Ensuite,routine habituel. A la récré, j'ai fait du découpage pour la maîtresse pour ces futures ateliers. (c'est toujours avec plaisir, dans ces moments là, personne ne me dérange et je prend mon temps)
J'ai fait à nouveau le jeu des bouchons et des tris des couleurs. Les enfants s'en sont bien sortis.
Ensuite, à la fin des cours, j'ai trainé avec la maîtresse avant d'aller aider à la cantine. Je l'ai aidé à ranger la classe. La maîtresse me prend vraiment comme une aide supplémentaire. Elle apprécie de me donner des choses à faire pour l'avancer dans son travail. Elle m'aide aussi pour le développement de mon activité. J'évite plutôt les ATSEM (qui ne sont pas méchantes, au contraire) mais avec qui je suis mal à l'aise parfois pour trouver ma place. Je ne veux pas en faire trop ou empiéter sur leur travail.
Par la suite, j'ai aidé à la cantine. ça allait dans l'ensemble. Je planais un peu et j'ai ramassé à moitié à un moment mais c'est dû à mon manque de sommeil. L'ATSEM l'a pris à la rigolade donc c'est passé.
13h15: retour à la maison, repas rapide avant le retour en maternelle à 14h.
14h: la maîtresse a encore du boulot pour moi. Comme la classe des grands regardent un dessin animé, ils n'ont pas besoin de moi. Tant mieux, j'avais donc du boulot au calme et sans personne à gêner. Je me régale à préparer les activités car ça me donne des idées pour mes futures gardes donc c'est bénéfique pour moi. Ensuite, je suis retournée avec les grands et j'ai fait mon activité habituel de la semaine sur les dinosaures. Cela s'est bien passé. Pas de problème, avec les enfants tout va bien.
On a préparé le goûter. Ensuite ménage habituel. Les enfants me font sentir de plus en plus de marque d'affections qui me font chaud au cœur. C'est ma récompense pour ma persévérance. ça va me faire bizarre quand j'aurais fini mon stage. Dire que j'en suis déjà à la moitié et que c'est passé tellement vite.
A 16h30, lors de la récréation, j'ai eu un réel coup de barre. J'avais vraiment hâte d'être en week-end. La maîtresse me trouvait très blanche et à remarquer que ça n'allait pas. J'ai vraiment besoin de repos. J'espère que ces 2 jours me redonneront vraiment la forme. (surtout que dimanche, je passe une journée en amoureux pour fêter mes 2 ans de couple)
Après le goûter et la récréation, la maîtresse avait encore une mission pour moi: trier des diapositives. Comme je n'avais rien de spécial à faire avec les grands, j'étais d'accord. J'ai aussi fait le tri de la bibliothèque avec elle de 17h à 17h30. Cela m'a permis d'être au calme, de ne m'occuper d'aucun enfant, même s'ils étaient à côté et qu'ils venaient parfois voir ce que je faisais. Du coup, je n'ai pas fait la garderie du soir.
Dans l'ensemble, ça va. Mais j'ai hâte de reprendre des forces. Sur ceux, je crois que je vais essayer d'aller dormir un peu.
J'ai rechercher des idées pour compléter mon classeur d'activité. Je le ferais un peu plus tard. Comme ça, les jours où je ne serais pas préparée pour mes gardes, je pourrais toujours m'inspirer de ce que j'aurais fait ou mis de côté.
Ce matin, je suis quand même arrivé à l'heure à la garderie. Je suis restée en état de veille durant la garderie (à tel point, que je dois me forcer pour me souvenir de ce que j'ai fait). Ensuite à 9h00, on en rentré en classe. J'ai regardé un peu ce que faisait les enfants, on m'a demandé de surveiller M de près pour aujourd'hui et l'ATSEM ou la maîtresse prendrait le relais la semaine prochaine pour me permettre de faire mon projet en toute tranquillité sans être embêté. (j'ai encore évolué grâce à la maîtresse dans l'évolution du projet) Je m'en occupe ce week-end et je ferais des photos.
Ensuite, j'ai continué les activités mis en place hier. J'ai testé le 2ème groupe sur les jeu des encastrements (voir commentaire de la veille). Il n'y a pas eu de soucis. Ensuite,routine habituel. A la récré, j'ai fait du découpage pour la maîtresse pour ces futures ateliers. (c'est toujours avec plaisir, dans ces moments là, personne ne me dérange et je prend mon temps)
J'ai fait à nouveau le jeu des bouchons et des tris des couleurs. Les enfants s'en sont bien sortis.
Ensuite, à la fin des cours, j'ai trainé avec la maîtresse avant d'aller aider à la cantine. Je l'ai aidé à ranger la classe. La maîtresse me prend vraiment comme une aide supplémentaire. Elle apprécie de me donner des choses à faire pour l'avancer dans son travail. Elle m'aide aussi pour le développement de mon activité. J'évite plutôt les ATSEM (qui ne sont pas méchantes, au contraire) mais avec qui je suis mal à l'aise parfois pour trouver ma place. Je ne veux pas en faire trop ou empiéter sur leur travail.
Par la suite, j'ai aidé à la cantine. ça allait dans l'ensemble. Je planais un peu et j'ai ramassé à moitié à un moment mais c'est dû à mon manque de sommeil. L'ATSEM l'a pris à la rigolade donc c'est passé.
13h15: retour à la maison, repas rapide avant le retour en maternelle à 14h.
14h: la maîtresse a encore du boulot pour moi. Comme la classe des grands regardent un dessin animé, ils n'ont pas besoin de moi. Tant mieux, j'avais donc du boulot au calme et sans personne à gêner. Je me régale à préparer les activités car ça me donne des idées pour mes futures gardes donc c'est bénéfique pour moi. Ensuite, je suis retournée avec les grands et j'ai fait mon activité habituel de la semaine sur les dinosaures. Cela s'est bien passé. Pas de problème, avec les enfants tout va bien.
On a préparé le goûter. Ensuite ménage habituel. Les enfants me font sentir de plus en plus de marque d'affections qui me font chaud au cœur. C'est ma récompense pour ma persévérance. ça va me faire bizarre quand j'aurais fini mon stage. Dire que j'en suis déjà à la moitié et que c'est passé tellement vite.
A 16h30, lors de la récréation, j'ai eu un réel coup de barre. J'avais vraiment hâte d'être en week-end. La maîtresse me trouvait très blanche et à remarquer que ça n'allait pas. J'ai vraiment besoin de repos. J'espère que ces 2 jours me redonneront vraiment la forme. (surtout que dimanche, je passe une journée en amoureux pour fêter mes 2 ans de couple)
Après le goûter et la récréation, la maîtresse avait encore une mission pour moi: trier des diapositives. Comme je n'avais rien de spécial à faire avec les grands, j'étais d'accord. J'ai aussi fait le tri de la bibliothèque avec elle de 17h à 17h30. Cela m'a permis d'être au calme, de ne m'occuper d'aucun enfant, même s'ils étaient à côté et qu'ils venaient parfois voir ce que je faisais. Du coup, je n'ai pas fait la garderie du soir.
Dans l'ensemble, ça va. Mais j'ai hâte de reprendre des forces. Sur ceux, je crois que je vais essayer d'aller dormir un peu.
J'ai rechercher des idées pour compléter mon classeur d'activité. Je le ferais un peu plus tard. Comme ça, les jours où je ne serais pas préparée pour mes gardes, je pourrais toujours m'inspirer de ce que j'aurais fait ou mis de côté.
jeudi 6 octobre 2011
Mes activités pour mon dossier professionnel
Alors la maitresse était d'accord pour m'aider à faire une activité pour mon dossier professionnel. J'avais eu une petite idée de ce que je voulais faire. J'ai bien observé le fonctionnement de la classe, le thème abordé et le niveau des enfants.
J'ai fait déjà une après-midi de garde avec M et A sur le thème de la couleur qu'ils avaient beaucoup aimé. La maîtresse actuellement fait beaucoup d'ateliers sur les couleurs du groupe. De plus, ils font un thème sur "Elmer l'Eléphant". C'est un livre dont l'histoire est celle d'un éléphant Elmer bariolé de toutes les couleurs. (voir photo ci-dessous)
J'avais décidé de proposer à la maitresse de faire un arc en ciel aux enfants où l'on collerait dessus des morceaux de feuilles de couleurs chiffonnés pour obtenir du relief. J'ai simplifier l'arc en ciel en 4 couleurs (rouge, bleu, vert et jaune). La maîtresse m'a validé l'idée de relief et c'est moins drôle si ce serait qu'avec des gommettes. Le seul hic, c'est qu'ils sont trop jeune pour utiliser de la colle donc c'est moi qui utiliserait la colle.
La maîtresse a même eu une meilleure idée, transformer Elmer en décoration arc en ciel sur une grande feuille A3. Le corps comportera les 4 couleurs prévu pour les plus jeunes (rouge, bleu, jaune et vert) mais faire une trompe et une queue avec d'autres couleurs (violet, rose et orange). C'est un super beau projet. Je vous mettrais l'avancé au fur et à mesure que ce sera fait.
En plus, la maitresse avait un autre projet arc en ciel en cours. Donc ça colle vraiment avec le programme.
Pour ma 2ème activités sur des gestes de la vie quotidienne, je développerais bien l'idée de la propreté en racontant l'organisation du passage au toilette, lavage de main... C'est une activité que je fais beaucoup et que je pense bien pouvoir développer. A voir selon l'évolution du dossier...
J'ai fait déjà une après-midi de garde avec M et A sur le thème de la couleur qu'ils avaient beaucoup aimé. La maîtresse actuellement fait beaucoup d'ateliers sur les couleurs du groupe. De plus, ils font un thème sur "Elmer l'Eléphant". C'est un livre dont l'histoire est celle d'un éléphant Elmer bariolé de toutes les couleurs. (voir photo ci-dessous)
La maîtresse a même eu une meilleure idée, transformer Elmer en décoration arc en ciel sur une grande feuille A3. Le corps comportera les 4 couleurs prévu pour les plus jeunes (rouge, bleu, jaune et vert) mais faire une trompe et une queue avec d'autres couleurs (violet, rose et orange). C'est un super beau projet. Je vous mettrais l'avancé au fur et à mesure que ce sera fait.
En plus, la maitresse avait un autre projet arc en ciel en cours. Donc ça colle vraiment avec le programme.
Pour ma 2ème activités sur des gestes de la vie quotidienne, je développerais bien l'idée de la propreté en racontant l'organisation du passage au toilette, lavage de main... C'est une activité que je fais beaucoup et que je pense bien pouvoir développer. A voir selon l'évolution du dossier...
Pas encore la forme mais un peu plus de moral
Merci encore une fois pour tout ceux qui me donnent leur soutien et réconfort. Je ne vous cacherais pas que depuis mardi soir, je me suis remise en question et j'ai beaucoup cogité sur tout ça. J'ai écouté les conseils et les remarques que l'on m'a donné.
Cette nuit, j'ai encore fait une nuit blanche. Les glaires doivent se bloquer dans la gorge la nuit, m'empêchant de respirer, je me réveil d'un bond à cause de quintes de toux. C'est pas la joie mais malgré tout, j'ai gardé de l'énergie aujourd'hui (je crois que je fonctionne sur ma batterie de secours). J'ai hâte de retrouver mon peps et de prendre plus de plaisir de mes journées (bien que je les apprécies quand même).
Donc ce matin, j'arrive à l'école avec la grande résolution de prendre du recul, de ne pas en faire trop et surtout de passer au statut d'observateur. Je rentre donc dans l'école toute tranquille, je pose mes affaires dans la salle de repos en prenant mon temps. Je retourne dans la salle de garderie et à peine poser mes fesses sur la chaise que l'ATSEM me demande si ça me dérange de me donner du boulot. J'accepte, n'ayant toujours pas perdu ma motivation à aider. Je vais nettoyer ces pinceaux de gouaches qu'il faut préparer pour le prochain atelier. Et là, elle me dit qu'en plus la maîtresse aurait aussi peut-être des choses à me demander.
Alors je prend mon temps pour nettoyer les pinceaux (sans trainer pour autant) et je file voir la maîtresse. Et là, elle me demande de faire du découpage pour préparer une activité et prend le temps de m'expliquer ce qu'elle a prévu pour la journée et ce qu'elle compte me faire faire.
C'était top car comme ça, je savais ce qu'on attendait de moi sans le demander et je savais tout ce qu'on m'aurait prévu.
La matinée c'est donc bien passé sans que j'ai besoin de solliciter quoique ce soit et sans devoir en faire trop.
1er activité: jeu avec les enfants (les plus petits) sur l'encastrement. C'est une planche de bois où on enlève des pièces (vaches, tigres, ...) et les enfants doivent les repositionner selon les formes. J'évalue leur capacité à le faire. Je prend des enfants spécifiques par rapport à leurs difficultés.
2ème activité: toujours avec les tout petits, ils ont devant eux un bac de bouchon (de compote à boire) de couleur rouge, vert et jaune. Je dois voir ce qu'ils font avec, s'ils les trient par couleur ou autres. J'observe comment ils jouent avec. Le but est de leur apprendre petit à petit à trier et à gérer les couleurs, savoir les nommer et les montrer.
A 12h, cantine. J'ai pas arrêté de m'activer. J'ai aider dans toutes les taches et je n'ai pas eu de remarques.
Ensuite à 14h j'ai pris mon temps. Quand la classe est rentré de récréation, j'ai aidé à mettre les ateliers qui sont les même que les 2 premiers jours de la semaine. Aujourd'hui, j'ai eu le groupe des dauphins qui se sont super bien débrouillés.
Puis on a fait le gouter. Je suis allée voir la maitresse du matin (section petit et moyen) car elle m'avait demandé de repasser la voir pour parler de l'activité que je mettrais en place pour mon dossier pro. J'ai été super contente car elle a bien développé mon idée et ça peut faire un super résultat. Je commencerais à la faire sûrement à partir de Lundi donc je dois la préparer. L'ATSEM ne voit inconvénient à ma proposition final. Elle m'a dit: "par contre, ton projet tu le fais seule du début jusqu'à la fin. Si tu as besoin de matériel ou des questions, je suis là. Mais c'est toi qui gère seule ce que tu veux proposer."
Je suis super ravie, je vais le gérer jusqu'au bout. Je suis super contente. (je vous ferais un autre commentaire pour vous expliquer mon projet).
L'après-midi, c'est bien placé. Déroulement habituel sans soucis. Le temps est passé vite et c'est cool !
P.S: On m'a donné pour information: les dates d'inscription à l'examen c'est du 2 novembre au 2 décembre pour Montpellier (info provenant d'un élève qui a appelé l'académie de Montpellier)
Cette nuit, j'ai encore fait une nuit blanche. Les glaires doivent se bloquer dans la gorge la nuit, m'empêchant de respirer, je me réveil d'un bond à cause de quintes de toux. C'est pas la joie mais malgré tout, j'ai gardé de l'énergie aujourd'hui (je crois que je fonctionne sur ma batterie de secours). J'ai hâte de retrouver mon peps et de prendre plus de plaisir de mes journées (bien que je les apprécies quand même).
Donc ce matin, j'arrive à l'école avec la grande résolution de prendre du recul, de ne pas en faire trop et surtout de passer au statut d'observateur. Je rentre donc dans l'école toute tranquille, je pose mes affaires dans la salle de repos en prenant mon temps. Je retourne dans la salle de garderie et à peine poser mes fesses sur la chaise que l'ATSEM me demande si ça me dérange de me donner du boulot. J'accepte, n'ayant toujours pas perdu ma motivation à aider. Je vais nettoyer ces pinceaux de gouaches qu'il faut préparer pour le prochain atelier. Et là, elle me dit qu'en plus la maîtresse aurait aussi peut-être des choses à me demander.
Alors je prend mon temps pour nettoyer les pinceaux (sans trainer pour autant) et je file voir la maîtresse. Et là, elle me demande de faire du découpage pour préparer une activité et prend le temps de m'expliquer ce qu'elle a prévu pour la journée et ce qu'elle compte me faire faire.
C'était top car comme ça, je savais ce qu'on attendait de moi sans le demander et je savais tout ce qu'on m'aurait prévu.
La matinée c'est donc bien passé sans que j'ai besoin de solliciter quoique ce soit et sans devoir en faire trop.
1er activité: jeu avec les enfants (les plus petits) sur l'encastrement. C'est une planche de bois où on enlève des pièces (vaches, tigres, ...) et les enfants doivent les repositionner selon les formes. J'évalue leur capacité à le faire. Je prend des enfants spécifiques par rapport à leurs difficultés.
2ème activité: toujours avec les tout petits, ils ont devant eux un bac de bouchon (de compote à boire) de couleur rouge, vert et jaune. Je dois voir ce qu'ils font avec, s'ils les trient par couleur ou autres. J'observe comment ils jouent avec. Le but est de leur apprendre petit à petit à trier et à gérer les couleurs, savoir les nommer et les montrer.
A 12h, cantine. J'ai pas arrêté de m'activer. J'ai aider dans toutes les taches et je n'ai pas eu de remarques.
Ensuite à 14h j'ai pris mon temps. Quand la classe est rentré de récréation, j'ai aidé à mettre les ateliers qui sont les même que les 2 premiers jours de la semaine. Aujourd'hui, j'ai eu le groupe des dauphins qui se sont super bien débrouillés.
Puis on a fait le gouter. Je suis allée voir la maitresse du matin (section petit et moyen) car elle m'avait demandé de repasser la voir pour parler de l'activité que je mettrais en place pour mon dossier pro. J'ai été super contente car elle a bien développé mon idée et ça peut faire un super résultat. Je commencerais à la faire sûrement à partir de Lundi donc je dois la préparer. L'ATSEM ne voit inconvénient à ma proposition final. Elle m'a dit: "par contre, ton projet tu le fais seule du début jusqu'à la fin. Si tu as besoin de matériel ou des questions, je suis là. Mais c'est toi qui gère seule ce que tu veux proposer."
Je suis super ravie, je vais le gérer jusqu'au bout. Je suis super contente. (je vous ferais un autre commentaire pour vous expliquer mon projet).
L'après-midi, c'est bien placé. Déroulement habituel sans soucis. Le temps est passé vite et c'est cool !
P.S: On m'a donné pour information: les dates d'inscription à l'examen c'est du 2 novembre au 2 décembre pour Montpellier (info provenant d'un élève qui a appelé l'académie de Montpellier)
mercredi 5 octobre 2011
Message spécial
Je voulais faire un message un peu spécial pour tout ceux qui m'encouragent dans ma nouvelle voie. Que ce soit ceux qui me laissent des commentaires sur le blog, ceux qui me donnent des conseils, du soutien et des encouragements sur les différents forums, facebook ou autres... Pour mon entourage qui me poussent à continuer malgré les difficultés et pour ceux qui m'envoient des mails pour de l'entraide...
Ces personnes se reconnaîtront et je veux leur dire un grand:
MERCI !
Cela m'apporte le courage d'avancer et de continuer...
Informations pour ceux de l'hérault (34) ou Montpellier
Voici des liens qui pourront servir ceux qui sont dans ma région:
Il est conseillé de faire des examens blancs pour savoir son niveau. Voici quelques examens classés par année et par session de Montpellier:
http://www.crdp-montpellier.fr/ressources/examens/consultation/epreuves.aspx?choixdip=5003320200
CAP Petite Enfance: documentation sur les compétences attendus pour l'examen, les arrêtés...
http://www2.cndp.fr/archivage/valid/brochadmin/bouton/b154.htm
Le site académique de l'hérault (34) à consulter pour les examens:
http://www.ac-montpellier.fr/sections/ia34
Les questions les plus courantes à propos du CAP Petite Enfance:
http://www.ac-montpellier.fr/sections/examens/informations-demarches/faq-cap-petite-enfance/downloadFile/file/FAQ.pdf?nocache=1290271373.06
Un exemple de l'année dernière, les dossiers qui étaient demandés (attention!!! ce ne sont que des exemple, les documents pour l'année 2012 seront affichés vers le mois de novembre ! Je vous met ceci qu'à titre indicatif pour ceux qui se posent des questions)
http://www.ac-montpellier.fr/sections/examens/informations-demarches/attestation-stage-cap/downloadFile/file/attestation_de_stage_2011_annexe_1.pdf?nocache=1288960816.99
http://www.ac-montpellier.fr/sections/examens/informations-demarches/attestation-activite7168/downloadFile/file/attestation_d_activite_professionnelle_2011_annexe_2.pdf?nocache=1288960201.57
http://www.ac-montpellier.fr/sections/examens/informations-demarches/note-information-aux3055/downloadFile/file/note_internet_candidats_libres_2011.pdf?nocache=1288968955.87
http://www.ac-montpellier.fr/sections/examens/informations-demarches/verso-ci-candidats/downloadFile/file/verso_confirmation_inscription_candidats_libres_cap_P.E_PDF.pdf?nocache=1254216963.13
http://www.ac-montpellier.fr/sections/examens/informations-demarches/cap-bep-mentions
http://www.ac-montpellier.fr/sections/examens/informations-demarches/cap-bep-mentions/guide-inscription-niveau/downloadFile/file/guide-insGP-CAP10.pdf
Voici un site que l'on m'a conseillé pour faire des annales, cependant je ne l'ai pas encore testé donc vous me direz ce que vous en pensez:
http://www.espace-concours.fr/sujets-cap-petite-enfance.php
J'espère que tout cela vous aura rassuré et vous aura donné les renseignements que vous auriez pu rechercher.
A bientôt !
Il est conseillé de faire des examens blancs pour savoir son niveau. Voici quelques examens classés par année et par session de Montpellier:
http://www.crdp-montpellier.fr/ressources/examens/consultation/epreuves.aspx?choixdip=5003320200
CAP Petite Enfance: documentation sur les compétences attendus pour l'examen, les arrêtés...
http://www2.cndp.fr/archivage/valid/brochadmin/bouton/b154.htm
Le site académique de l'hérault (34) à consulter pour les examens:
http://www.ac-montpellier.fr/sections/ia34
Les questions les plus courantes à propos du CAP Petite Enfance:
http://www.ac-montpellier.fr/sections/examens/informations-demarches/faq-cap-petite-enfance/downloadFile/file/FAQ.pdf?nocache=1290271373.06
Un exemple de l'année dernière, les dossiers qui étaient demandés (attention!!! ce ne sont que des exemple, les documents pour l'année 2012 seront affichés vers le mois de novembre ! Je vous met ceci qu'à titre indicatif pour ceux qui se posent des questions)
http://www.ac-montpellier.fr/sections/examens/informations-demarches/attestation-stage-cap/downloadFile/file/attestation_de_stage_2011_annexe_1.pdf?nocache=1288960816.99
http://www.ac-montpellier.fr/sections/examens/informations-demarches/attestation-activite7168/downloadFile/file/attestation_d_activite_professionnelle_2011_annexe_2.pdf?nocache=1288960201.57
http://www.ac-montpellier.fr/sections/examens/informations-demarches/note-information-aux3055/downloadFile/file/note_internet_candidats_libres_2011.pdf?nocache=1288968955.87
http://www.ac-montpellier.fr/sections/examens/informations-demarches/verso-ci-candidats/downloadFile/file/verso_confirmation_inscription_candidats_libres_cap_P.E_PDF.pdf?nocache=1254216963.13
http://www.ac-montpellier.fr/sections/examens/informations-demarches/cap-bep-mentions
http://www.ac-montpellier.fr/sections/examens/informations-demarches/cap-bep-mentions/guide-inscription-niveau/downloadFile/file/guide-insGP-CAP10.pdf
Voici un site que l'on m'a conseillé pour faire des annales, cependant je ne l'ai pas encore testé donc vous me direz ce que vous en pensez:
http://www.espace-concours.fr/sujets-cap-petite-enfance.php
J'espère que tout cela vous aura rassuré et vous aura donné les renseignements que vous auriez pu rechercher.
A bientôt !
Une très mauvaise journée
Hier j'ai passé une mauvaise journée. La nuit du lundi au mardi, je n'ai pas dormi à cause de quintes de toux assez importantes. Mais je suis quand même aller en stage de peur de le rater. Mon copain avait décidé qu'en sortant du stage, il me ramènerait au docteur. La journée s'est passé comme à son habituel. Sauf une seule chose, l'ATSEM chez les petits m'a demandé de faire une réunion de stage pour me dire ce qui allait ou ce qui n'allait pas. Je trouve ça très bien de le faire car cela me permet de savoir où j'en suis. La 2ème ATSEM du coup, l'a fait aussi.
Bilan du compte rendu: Elles sont contentes de mes initiatives mais parfois j'en prend trop ou je ne les prend pas aux bons moments. L'ATSEM voudrait que je prenne du recul et que je me mettes à l'écart quand les parents arrivent car parfois ils ont des choses confidentielles à se raconter. (Pourtant c'est rare que je sois en contact avec les parents mais je vais quand même essayer de comprendre ce qu'elle voulait dire). Elle veut aussi que je m'efface quand elle gronde un enfant ou quand elle parle en privé avec l'autre ATSEM. Je suis d'accord avec le principe mais comme ce n'est pas mon job, je ne sais pas toujours où me mettre à part les suivre pour les aider.
Sinon je me débrouille bien avec les enfants et je gère bien les activités (selon elle).
Gros point faible: la cantine, là je ne prend pas assez d'initiative car je ne sais pas toujours comment m'y prendre. Mais j'agis quand même de plus en plus. Le seul soucis c'est que l'ATSEM des petits était là hier à la cantine mais pas les autres jours. Elle m'a jugé sur ce que je faisais ce jour là. J'ai pourtant pas arrêter d'aider sauf une fois, pour débarrasser car je venais de finir un truc, qu'ils étaient déjà 3 à le faire (il n'y a que 4 tables donc c'est rapide), mais surtout j'avoue que je ne l'ai pas fait car j'avais un coup de fatigue dû à ma nuit et que ça je ne m'en plaint pas.
Malgré tout ça, je vais essayer de prendre du recul, d'observer plus en classe et de prendre moins d'initiative. Je suis au service de la maîtresse et de l'ATSEM donc je ne dois pas anticiper mais toujours attendre qu'elles me demandent quelques choses.
Le soucis, c'est que j'ai un caractère où j'aime bien faire les choses correctement, bouger, être motivée, je fais les choses à 200% et c'est peut-être un peu trop.
Pour la cantine, on verra au prochain coup, ce que ça donne...
A 17h30: je suis rentrée, direction le médecin. Quand elle m'a vu, elle a dit à mon copain qu'il avait bien fait de m'emmener car j'étais pas en meilleur forme: laryngite asthmatiforme (donc j'ai plus de voix et je tousse sans arrêt comme si aussi j'avais de l'asthme), avec une angine et une grosse otite. Le problème, c'est que vendredi dernier quand j'ai eu de la fièvre, je suis allée voir le docteur et je ne suis pas tombée sur le mien mais sur sa collègue. Elle me connait pas vraiment. Je suis repartie la dernière fois juste avec du doliprane, un sirop que j'avais déjà et un peu de vitamine C. Je suis allée la voir pour rien car j'avais déjà ce traitement avant la fièvre.
Du coup, hier soir, mon docteur m'a récupéré en miette car c'est comme si je n'avais pas été traité depuis vendredi dernier. (5 jours laissé à la maladie pour évoluer...)
Là du coup, j'ai un gros traitement avec des antibiotiques, de la cortisone, de la ventoline... J'arrête pas de tousser et ça m'empêche de bien respirer.
J'étais vraiment en colère que ça ait trainer autant. De plus, mon docteur voulait m'arrêter 3 jours !! Je lui ai dit que c'était pas possible, j'ai déjà raté une journée de stages et j'ai M et A à garder le mercredi. On a en discuté, elle m'a dit que jeudi je n'aurais pas encore la forme mais ça irait quand même mais que pour mercredi, valait mieux pas faire ma garde.
Gros sur le cœur, j'ai envoyé un message à la maman de M et A pour lui dire que j'étais encore malade et que je ne pourrais pas les garder.
Elle m'a rappelé de suite, en me disant qu'il fallait que je comprenne qu'elle avait un boulot aussi le mercredi et que ce n'était pas évident pour elle de me remplacer. Elle m'a dit qu'il faudrait que je vois si je suis quelqu'un de fragile niveau santé. Car elle me trouve super comme nounou mais que si je m'absente trop, elle devra envisager de prendre quelqu'un d'autre.
Quand elle a raccroché, j'étais en pleure. Avec la toux et ma voix cassé c'était pas terrible. J'ai pleuré une bonne partie de la soirée. J'étais déprimée, découragée et à moitié suffocante entre la toux et les sanglots (vive la ventoline!)
Ce matin, c'est pas encore la grande forme mais je me repose. La journée d'hier n'a pas été agréable, j'espère que les prochaines seront mieux.
De plus la Mairie m'a appeler pour les conventions à récupérer et à faire signer par l'établissement mais étant malade, je ne peux pas bouger... Je suis de plus en plus en galère...
Bilan du compte rendu: Elles sont contentes de mes initiatives mais parfois j'en prend trop ou je ne les prend pas aux bons moments. L'ATSEM voudrait que je prenne du recul et que je me mettes à l'écart quand les parents arrivent car parfois ils ont des choses confidentielles à se raconter. (Pourtant c'est rare que je sois en contact avec les parents mais je vais quand même essayer de comprendre ce qu'elle voulait dire). Elle veut aussi que je m'efface quand elle gronde un enfant ou quand elle parle en privé avec l'autre ATSEM. Je suis d'accord avec le principe mais comme ce n'est pas mon job, je ne sais pas toujours où me mettre à part les suivre pour les aider.
Sinon je me débrouille bien avec les enfants et je gère bien les activités (selon elle).
Gros point faible: la cantine, là je ne prend pas assez d'initiative car je ne sais pas toujours comment m'y prendre. Mais j'agis quand même de plus en plus. Le seul soucis c'est que l'ATSEM des petits était là hier à la cantine mais pas les autres jours. Elle m'a jugé sur ce que je faisais ce jour là. J'ai pourtant pas arrêter d'aider sauf une fois, pour débarrasser car je venais de finir un truc, qu'ils étaient déjà 3 à le faire (il n'y a que 4 tables donc c'est rapide), mais surtout j'avoue que je ne l'ai pas fait car j'avais un coup de fatigue dû à ma nuit et que ça je ne m'en plaint pas.
Malgré tout ça, je vais essayer de prendre du recul, d'observer plus en classe et de prendre moins d'initiative. Je suis au service de la maîtresse et de l'ATSEM donc je ne dois pas anticiper mais toujours attendre qu'elles me demandent quelques choses.
Le soucis, c'est que j'ai un caractère où j'aime bien faire les choses correctement, bouger, être motivée, je fais les choses à 200% et c'est peut-être un peu trop.
Pour la cantine, on verra au prochain coup, ce que ça donne...
A 17h30: je suis rentrée, direction le médecin. Quand elle m'a vu, elle a dit à mon copain qu'il avait bien fait de m'emmener car j'étais pas en meilleur forme: laryngite asthmatiforme (donc j'ai plus de voix et je tousse sans arrêt comme si aussi j'avais de l'asthme), avec une angine et une grosse otite. Le problème, c'est que vendredi dernier quand j'ai eu de la fièvre, je suis allée voir le docteur et je ne suis pas tombée sur le mien mais sur sa collègue. Elle me connait pas vraiment. Je suis repartie la dernière fois juste avec du doliprane, un sirop que j'avais déjà et un peu de vitamine C. Je suis allée la voir pour rien car j'avais déjà ce traitement avant la fièvre.
Du coup, hier soir, mon docteur m'a récupéré en miette car c'est comme si je n'avais pas été traité depuis vendredi dernier. (5 jours laissé à la maladie pour évoluer...)
Là du coup, j'ai un gros traitement avec des antibiotiques, de la cortisone, de la ventoline... J'arrête pas de tousser et ça m'empêche de bien respirer.
J'étais vraiment en colère que ça ait trainer autant. De plus, mon docteur voulait m'arrêter 3 jours !! Je lui ai dit que c'était pas possible, j'ai déjà raté une journée de stages et j'ai M et A à garder le mercredi. On a en discuté, elle m'a dit que jeudi je n'aurais pas encore la forme mais ça irait quand même mais que pour mercredi, valait mieux pas faire ma garde.
Gros sur le cœur, j'ai envoyé un message à la maman de M et A pour lui dire que j'étais encore malade et que je ne pourrais pas les garder.
Elle m'a rappelé de suite, en me disant qu'il fallait que je comprenne qu'elle avait un boulot aussi le mercredi et que ce n'était pas évident pour elle de me remplacer. Elle m'a dit qu'il faudrait que je vois si je suis quelqu'un de fragile niveau santé. Car elle me trouve super comme nounou mais que si je m'absente trop, elle devra envisager de prendre quelqu'un d'autre.
Quand elle a raccroché, j'étais en pleure. Avec la toux et ma voix cassé c'était pas terrible. J'ai pleuré une bonne partie de la soirée. J'étais déprimée, découragée et à moitié suffocante entre la toux et les sanglots (vive la ventoline!)
Ce matin, c'est pas encore la grande forme mais je me repose. La journée d'hier n'a pas été agréable, j'espère que les prochaines seront mieux.
De plus la Mairie m'a appeler pour les conventions à récupérer et à faire signer par l'établissement mais étant malade, je ne peux pas bouger... Je suis de plus en plus en galère...
lundi 3 octobre 2011
Retour en maternelle
C'est pas encore la grande forme mais aujourd'hui, j'ai décidé de retourner à mon stage, ne voulant pas rater une journée de plus ! Un seul hic: je n'ai plus de voix: complétement aphone. C'est pas simple de s'occuper d'enfants sans pouvoir parler ou lever le ton.
Arrivée 7h50 (du coup, je suis arrivée 10 min à l'avance). Tout se passe bien sauf que j'évite de parler. Je regarde surtout et je laisse les autres faire.
9h00: rentrée en classe. La maîtresse me confie une nouvelle activité (cool !). Elle me propose de prendre 3 ou 4 enfants qu'elle aura choisit selon leur niveau. Ces élèves ont du mal avec les couleurs ou ne savent pas nommer la dinette. Mon activité consiste a joué avec eux à la dinette et à leur demander "une casserole jaune", "un verre bleu", "une fourchette rouge"... pour tester leur niveau et leur difficultés. Ensuite rangement habituel de la dinette. Le jeu s'est bien passé. Le seul soucis, c'est qu'aujourd'hui, la maîtresse m'a confié les 3 plus timides. Mais demain... j'aurais les 4 plus terribles dont M (qui est sauvage). J'aurais un autre qui a été prématuré et ne fait qu'à sa tête. Puis 2 autres avec leur caractère bien a eux. Donc ça va être assez mouvementé demain matin.
L'avantage c'est que si jamais mes activités pour mon dossier professionnel ne se font pas correctement, la maîtresse m'aura donné suffisamment d'activités seul pour m'en servir.
Ensuite après l'activité, on a fêté l'anniversaire d'une élève. Puis récréation.
La maîtresse a beaucoup discuté avec le psychologue qui vient visiter l'école donc les enfants sont restés longtemps en récréation.
12h00: Cantine comme d'habitude jusqu'à 13h15
14h00: retour à la maternelle. Cette semaine dans la grande classe, c'est toujours le thème des dinosaures. Je fais une nouvelle activité: les enfants ont une grille en horizontal: des couleurs et en vertical: des formes de dinosaures. Les enfants doivent compléter les cases avec la couleur et la bonne forme conjuguée. Ils s'en sont très bien sorti.
Ensuite c'est l'heure du goûter ! Puis récréation.
Finalement c'est bientôt l'heure. Et ensuite je m'occupe de la garderie.
17h30: retour à la maison
Arrivée 7h50 (du coup, je suis arrivée 10 min à l'avance). Tout se passe bien sauf que j'évite de parler. Je regarde surtout et je laisse les autres faire.
9h00: rentrée en classe. La maîtresse me confie une nouvelle activité (cool !). Elle me propose de prendre 3 ou 4 enfants qu'elle aura choisit selon leur niveau. Ces élèves ont du mal avec les couleurs ou ne savent pas nommer la dinette. Mon activité consiste a joué avec eux à la dinette et à leur demander "une casserole jaune", "un verre bleu", "une fourchette rouge"... pour tester leur niveau et leur difficultés. Ensuite rangement habituel de la dinette. Le jeu s'est bien passé. Le seul soucis, c'est qu'aujourd'hui, la maîtresse m'a confié les 3 plus timides. Mais demain... j'aurais les 4 plus terribles dont M (qui est sauvage). J'aurais un autre qui a été prématuré et ne fait qu'à sa tête. Puis 2 autres avec leur caractère bien a eux. Donc ça va être assez mouvementé demain matin.
L'avantage c'est que si jamais mes activités pour mon dossier professionnel ne se font pas correctement, la maîtresse m'aura donné suffisamment d'activités seul pour m'en servir.
Ensuite après l'activité, on a fêté l'anniversaire d'une élève. Puis récréation.
La maîtresse a beaucoup discuté avec le psychologue qui vient visiter l'école donc les enfants sont restés longtemps en récréation.
12h00: Cantine comme d'habitude jusqu'à 13h15
14h00: retour à la maternelle. Cette semaine dans la grande classe, c'est toujours le thème des dinosaures. Je fais une nouvelle activité: les enfants ont une grille en horizontal: des couleurs et en vertical: des formes de dinosaures. Les enfants doivent compléter les cases avec la couleur et la bonne forme conjuguée. Ils s'en sont très bien sorti.
Ensuite c'est l'heure du goûter ! Puis récréation.
Finalement c'est bientôt l'heure. Et ensuite je m'occupe de la garderie.
17h30: retour à la maison
samedi 1 octobre 2011
Un classeur d'activité pour mes futures gardes...
J'ai décidé de me faire un classeur de toutes mes idées et de mes activités pour m'aider à choisir lors de mes gardes. Cela m'a même donné une idée pour ma future idée en vue pour mon projet professionnel. Je dois lire les consignes à suivre pour le dossier professionnel, en parler avec la maîtresse et je vous tiendrais au courant dès que ce sera bon!
En attendant, je vous montre un aperçu de mon classeur d'activité. Lors d'un futur entretien avec des parents, je pourrais leur montrer pour qu'ils se rendent compte du boulot que je peux faire avec leurs enfants:
En attendant, je vous montre un aperçu de mon classeur d'activité. Lors d'un futur entretien avec des parents, je pourrais leur montrer pour qu'ils se rendent compte du boulot que je peux faire avec leurs enfants:
Planning d'octobre en prévision
(cliquer dessus pour le voir en grand)
Voici le planning que j'aimerais bien suivre pour le mois d'octobre. Un cours par semaine de 4 à 6 séries. Sachant que je veux me garder un créneau (surement le vendredi soir) pour les révisions des différents cours déjà vu. Et j'aimerais garder les samedis pour faire les devoirs (désigner en rouge) et je ferais aussi le cours de nutrition pour m'entrainer à la cuisine ces jours là.
Est-ce que j'aimerais à tenir ce rythme? ça devrait aller si je ne suis plus malade... à suivre
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